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八年级语文教师备课教案
教学工作一般包括五个基本环节一备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评。备课是起始环节，是课堂教学全过程的基础。下面中学教师给大家带来关于八年级语文教师备课教案，希望会对大家的大幅工作与学****有所帮助。
八年级语文教师备课教案 1
《苏州园林》
[ 教学目标 ]
、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。
、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
[ 重点、难点 ]
、重点：理解说明性文章理解的说明分析方法和结构
、难点：文章语言的特点。
[ 教学法 ] 讲述和简介相结合
[ 教学途径 ] 多媒体和黑板
[ 教学时数 ] 两课时第一课时
一、 导入
首先。利用多媒体播放一些优美的园林图片并伴随一些轻音乐，让学生第一美加感受园林的美其次，引入本文，对作者开展再次的介绍：叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文外语教学的改革和教
材的教学建设有重大贡献。 20 年代和 30 年代是上时他创作道路上的重
要阶段。这个该时期他的作品很多，最著名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学****它不仅介绍苏州园林的优点特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学****br/>二、整体把握
1 、解决生僻字词 在黑板上写出课文中同的图象生字词，并让学生朗诵下来 [ 微软中国 2] ，如
轩(xu ān) 榭(xie) 丘壑 (he) 嶙峋 (lin xun) 镂空 (lou) 蔷薇
(qiang wei)
2 、解决难理解字词 先提问学生，然后再一起进行解释，如
①轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋 ; 榭，建筑在后台的房屋。
②胸中有丘壑：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
③嶙峋：枯瘦的样子。
④广漆：一种天然漆。由熟漆或瓷砖生漆和桐油调制而成的，色泽棕黑。
[ 微软中国 3] 3 、听录音 在标准的语音中会感受文章的美
让学生通读课文
、讨论和提问学生
①同学们，通读完整篇课文后，你们觉得的总体特征是什么呢?
②在对苏州园林进行点出说明过程中，作者从哪几方面来进行的 ?
③同学们复****课文其后，你们觉得课文分成几大段 ?
④我们之前已经对说明文的说明方法有过学****有哪位同学在课文中找出哪些说明方法，并前述找出在什么地方 ?
第二课时
一、分析段落 [ 微软中国 5]
。通过上讨论一节课的讨论和发言，我确信大家对苏州园林都苏州园林有了一个大概的了解。接下来，我们一起对课文的每一段详细的分析。
第一段 (1) 总领全文，引出要说明的对象——苏州园林。为什么我们把第一自然段划为第一段呢 ?有哪位同学愿意说说看，这一段中有个标志性的词。
第二段 (2 —3) 拿苏州园林跟古代建筑进行网师园比较，突出苏州园林与众不同粗大之二处。这个两个自然段，作者运用了哪些说明手法来说明苏州园林的特点 ?当面我们请一位同学来给大家找找看。
第三段 (4 —9) 详细地对苏州园林的假山、池沼、树、墙廊、角落、门窗和彩绘成功进行了对比，从细微细密的地方突出苏州园林的特点，再次强化。作者为什么会这样如此详细的进行呢 ?这样会不会看上去很累赘 ?同时作者是从怎样的一个结构进行说明 ?有哪位同学知道的 ?
{ 假山：重峦叠嶂或配合着竹子花木 ; 池沼：中心 ; 树：高低搭配、落叶树和灰叶相间 ; 墙廊：层次多 ; 角落：图画美 ; 门窗：别具匠心 ; 彩绘：不刺眼的。
第四段 (10) 总结全文，给读者带出想象的空间。
二、研讨与练****br/>揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。 [ 微软中国 6]
、 倘若要我说说总的印象，我江南水乡觉得苏州园林是我国国内外园林的标本。 ( “标本”在这里是什么意思 ?)
2 、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是半导体技术。 ( “艺术”与“技术”有什么区别 ?)
、
可是墙壁上有砖砌的各种类型镂空图案图案，廊子大多是沙尔梅两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因