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教学观摩心得体会
教学观摩心得体会
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教学观摩心得体会
教课观摩心得领会
洗溪学校 向小霞
4月26日，泸溪县教育局组织优异教师送教下乡的活动，我听了明德
小学教师毛元群和姚丽华的课后，自己深刻认识到在新课改理念下，讲堂教课模式已发生了巨大变化，教师的教与学生的学都在逐渐迈向科学化、自主化，明德小学教课模式以学生自主学****学生研究教课为主。比较自己的教课实质，自己深刻反省，感觉在此后的教课中借鉴和学****的主要有以下几个方面：
第一，教师的语言要和蔼富裕吸引力做到简短精练。经过这两节课，我深深感觉到自己的教课基本功还远远不足。本次活动让我领会到讲堂因互动而出色，学生因自主而发展。传统的讲堂教课：是以教师的认真讲，学生的认真听为主，学生的全部服务于老师的教课；老师是领队，学生是队员，老师带路带学生，最后学生不认路，领会不到此中的乐趣。而明德小学的讲堂教课模式毫无疑问，是让教师变换角色，退到幕后；让学生充足投入到讲堂中来，最大限度地调换了学生的踊跃性和主动性，充足发挥学生的主体作用，真实实现了知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三维目标的培育。全部为了学生的发展，全部适应学生的发展，全部促使学生的发展。不时到处以学生为本的教育观。
其次，最值得我学****的是她上课语言精华，没有剩余的空话。在此后的教课中，我要努力提升自己的教课能力，更正自己教课时体态语短缺、语言不够精华的问题，不停充分自己，向更高的方向发展。为学生的生命质量负责，为学生的终生发展奠定。经过欢乐的讲堂研究，指引学生自主学****进而实现终生学****着重提升学生学****能力——思想力、生成力、表达力。
再次，让学生做好充足的预****预****不充足的课不上。在学生预****的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够开初步的知识构造。开放讲堂，自主学****要打破传统的教课模式，让学生在讲堂上尽兴地动起来——身动、心动、神动。让学生在讲堂上能充足发挥自己的潜能、才能，睁开小组学****独学、对学、群学；让学生养成单独思虑、合作研究、抗衡怀疑的学****能力。让讲堂和睦、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种踊跃主动，你追我赶，紧张开朗的学****氛围。过去教课只着重面向好生、中等生，忽视差生。在此后教课中，利用学生合作学****机遇，让学生肩负一部分教课任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓重学****氛围。
固然只有一天短暂的时间，但个人遇到的触动很大，感觉得益
匪浅！我感觉她们的课之所以那么出色， 第一在于她们扎实的基本功
和在长久对人性自己的深刻洞察。依据马斯洛的需要理论，每个人
都有被别人、被社会认同的梦想。这就需要有表现的机遇。表现才能
产生兴趣和自信。美国人以为，人生就是为兴趣所作的表演。兴趣才
是快乐的源泉，发展的阶梯，成功的动力。没有兴趣，就没有记忆。
没有兴趣的学****只好是难过的煎熬。在激发学生的兴趣上，明德小学
的老师做的特别好， 那就是给每一个学生创建充足表现的时间和空间。
正因这样，我们才看到学生的表现欲念和表现能力；看到他们信心和
勇气！
名师为何会有这样的魅力？为何学生乐此不疲？思来想去，不外
乎以下几点：
1、“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的领会。“授人以鱼，不
如