下载提示
- 1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
- 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
- 3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
文档列表
文档介绍
. .
. v .
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练****br/>一、了解写作顺序——准确地划分段落层次
阅读方法：
1 按事情的开展来划分；
2 按时间的推移来划分；
3 按空间位置的变化来划分；
4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考察方式：
①考察文章段落层次的划分
②考察文章的写作顺序
例文一：
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起教师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变干净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：
①请用"‖〞为段落划分层次。
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
，大都是按事情的起因、经过、结果的开展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了"我〞洗小手帕的事。起因是"我〞想起了教师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，"我〞是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，"我〞心里美滋滋的。
. .
. v .
例文二：
我们家的奏鸣曲
每天，我们家的紧生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开场。爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做"快餐〞，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就"哎呀〞一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰富的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是"大合唱〞。
晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：
①本文是按照_______________顺序来组织材料的。
②本文的写作顺序是什么.
应对方法：
我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。 清晨，7点整，第一乐章开场。
中午是个小过门。
下午放学，第二个乐章响起。
晚饭后，进入第三个乐章。
如这篇文章中的"清晨〞、"中午〞、"下午〞、"晚饭后〞就是非常明显的表示时间的词语，只要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了。
例文三：
初春风光
街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。街心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开场向这个大千世界望。解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。
. .
. v .
题目：
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的.
应对方法：
来组织材料〔如例文三〕，这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次了。
解析：
初春的街景→初春的花园→初春的河流
这段文字分别从"街上〞、"花园〞、"河流〞三个不同的地方写出了初春时春回，一片生机盎然的美好风光。我们可以根据文章中地点的变换而相应地将它划分为三层。
例文四：
教师不在，原本安安静静的自****课闹翻了天。有的拿出平时随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已翻开了歌本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。 题目：
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的. 应对方法：
4 按组织材料的逻辑关系来划分
有些文章中的段落〔段落中的语句〕之间常常有一定的逻辑关系〔如例文四〕，这时我们可以按照段落〔语句〕之间的总——分、分——总、总——分——总的关系或先概括、后具体的关系划分段
. v .
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练****br/>一、了解写作顺序——准确地划分段落层次
阅读方法：
1 按事情的开展来划分；
2 按时间的推移来划分；
3 按空间位置的变化来划分；
4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考察方式：
①考察文章段落层次的划分
②考察文章的写作顺序
例文一：
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起教师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变干净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：
①请用"‖〞为段落划分层次。
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
，大都是按事情的起因、经过、结果的开展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了"我〞洗小手帕的事。起因是"我〞想起了教师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，"我〞是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，"我〞心里美滋滋的。
. .
. v .
例文二：
我们家的奏鸣曲
每天，我们家的紧生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开场。爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做"快餐〞，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就"哎呀〞一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰富的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是"大合唱〞。
晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：
①本文是按照_______________顺序来组织材料的。
②本文的写作顺序是什么.
应对方法：
我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。 清晨，7点整，第一乐章开场。
中午是个小过门。
下午放学，第二个乐章响起。
晚饭后，进入第三个乐章。
如这篇文章中的"清晨〞、"中午〞、"下午〞、"晚饭后〞就是非常明显的表示时间的词语，只要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了。
例文三：
初春风光
街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。街心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开场向这个大千世界望。解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。
. .
. v .
题目：
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的.
应对方法：
来组织材料〔如例文三〕，这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次了。
解析：
初春的街景→初春的花园→初春的河流
这段文字分别从"街上〞、"花园〞、"河流〞三个不同的地方写出了初春时春回，一片生机盎然的美好风光。我们可以根据文章中地点的变换而相应地将它划分为三层。
例文四：
教师不在，原本安安静静的自****课闹翻了天。有的拿出平时随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已翻开了歌本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。 题目：
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的. 应对方法：
4 按组织材料的逻辑关系来划分
有些文章中的段落〔段落中的语句〕之间常常有一定的逻辑关系〔如例文四〕，这时我们可以按照段落〔语句〕之间的总——分、分——总、总——分——总的关系或先概括、后具体的关系划分段
划分段落层次、概括段意 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.