冀教二年级音乐下册教学设计.docx

冀教二年级音乐下册教学设计
教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。下面是我给大家整理的冀教二年级音乐下册教学设计5篇，希望大家能有所收获!
冀教二年级音乐下册教学设计1
教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》，读童谣《花蛤蟆》
教学目标：
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、为歌曲创编歌词，培育学生的创建力。
3、通过歌曲教学，教化学生要爱护益虫。
教学重点：能用轻松开心、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。
课前打算：电子琴、多媒体、图片、打击乐器
教学过程：
一、导入新歌
1、节奏小律动。节奏难点处理。同学们你们的小耳朵真灵。










2、师：小挚友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。“水中有位歌颂家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本事大”。猜一猜它是谁?
生：青蛙(大屏幕展出图片)
师：青蛙有个好挚友，外形跟它长得很相像，你们知道它是谁吗?
生：蛤蟆。(大屏幕)
3、师：青蛙和蛤蟆有什么区分呢?(老师播放，讲解)
师：小挚友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区分了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本事一样大，都是捕获害虫，爱护庄稼的小能手。我们要爱惜它、爱护它。
二、歌曲学唱。
1、师：我国民间很多歌颂蛤蟆的歌曲呢，今日我们要来学****我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》(板书：《数蛤蟆》四川民歌)，让我们一起来听听四川的小挚友是怎么数蛤蟆的吧。
2、听范唱录音。(出示多媒体动画范唱)随音乐做简洁律动。
3、师：我们再听一遍歌曲(带着问题听歌曲)
师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位?










生：嘴、眼睛、腿
师：几拍子歌曲?歌曲什么心情演唱的呢?
生：二拍子歌曲，活泼、好玩地。
4、师：听小挚友数蛤蟆数得真快乐，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗?(师弹琴范唱)
5、领读歌词。(出示歌谱)
(1)师：让我们西安跟节奏来读读歌词吧。我来读红字，你来读黑字。
一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……(配上节奏)
(2)师：说明：“花儿梅子梭，水上漂”。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采纳了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。
提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了?
说明：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢?










生：欢快、活泼，兴奋的心情演唱。
6、学唱歌曲
(1)师：大家跟老师协作得真默契，下面我们一起来数蛤蟆吧!师生随琴分工唱。