我的母亲》教案设计.doc

《我的母亲》教案设计《我的母亲》教案设计一. 概述本单元的五篇文章均是名家之作,有的是回忆录,有的是传记。或讲述作者自己人生道路上的难忘经历,或展现名人、伟人的一个侧面。他们会让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。这里所选的是第二篇, 在教学本课时, 重在让学生通过对文中母亲形象的了解,激发对母亲的热爱之情。教学时数为两节课。二. 教学目标(一)知识与能力目标 1. 识记、掌握生字词语,了解作者; 2. 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响; 3. 把握作者的思想感情; 4. 学****运用具体事例表现人物品格特点的写法; 5.. 通过对作者母亲形象的了解,激发学生对母亲的热爱之情。(二)过程与方法目标 1. 运用设问、概括提要的方式理清行文思路,培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力; 2. 体会文章质朴、真切、饱含感情、讲究分寸的叙述语言, 增强语感, 把握自传的语言特点。(三)情感与价值目标联系生活体验,体会母亲的关爱,让学生学会感悟亲恩,学会做人。三. 教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、自主学****合作学****等各种策略,提供大量的学****资源, 指导学生进行自主探索学****四、学****情境设计:利用幻灯片,将学生带入文本。五、教学资源和工具 1 、本节课是在多媒体网络教室实施的。 2 、教师制作的幻灯片。教学过程: 第一课时一、创设情景导入新课 1. 课件展示体现母爱亲情的画面,并播放歌曲《烛光里的妈妈》,创设情境,引起学生共鸣后,请学生谈谈歌曲是如何歌颂母亲的? : 当我们拥有第一声啼哭时, 我们就拥有了世上最伟大、最真挚的情感──母爱。自古以来, 许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情, 著名学者胡适就是其中之一。今天, 我们就共同走进他的《我的母亲》一文, 去了解一下这位母亲是怎样的一个人, 作者对母亲有怎样的感情。二、检查预****课件展示重点字词) 文绉绉( zhōu zhōu) :形容人谈吐、举止文雅的样子。佃( diàn )户:佃,租种土地。轻薄( bó) :言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈:慈爱、慈善。质问:依据事实问明是非;责问。管束(sh ù) :加以约束,使不越轨。广漠:广大空旷。宽恕:宽容、饶恕。侮辱(wǔrǔ) :使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。绰(chu ò)号眼翳(yì)庶(sh ù) 祖母吹笙(sh ē ng) 摹(mó)画三、了解作者及母亲(课件展示胡适和母亲形象及主要情况,并给学生推荐《胡适自传》) 胡适(1891 — 1962.) 原名嗣穈, 学名洪骍, 字适之, 笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人, 生于上海。幼年在故乡家塾读书, 14岁到上海求学。 1910 年赴美留学, 初学农学, 后攻读哲学、文学。 1916 年开始与在美同学讨沦白话文, 最后写成《文学改良当议》, 发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文, 在新文化运动初期产生重大影响。 1917 年胡适毕业于哥伦比亚大学, 获哲学博士学位。同年七月回国。曾任北京大学教授、校长, 国民党政府驻美国大使等职务。 1920 年出版第一部白话诗集《尝试集》。 1962 年在台湾病逝。胡适的母亲冯顺弟, 安徽绩溪人, 16 岁时被许配给胡传作填房。时胡传年 48岁, 前妻曹氏去