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微专题二 探究摩擦力

专题概述
摩擦力是力学中难点内容之一，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的断定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一.（精品文档请下载）
方法指导
一、根据产生摩擦力的条件可以断定物:当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成__正比__。
(4)实验完毕后，小明同学想探究摩擦力是否和接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在程度面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小,摩擦力越小。”你认为他的结论正确吗？（精品文档请下载）
不正确，理由是__没有控制压力大小不变__。
8．(2021·荆州）小华同学在“探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系
”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图甲所示,在保持其他条件不变的情况下，、F，记录了如表实验数据。（精品文档请下载）

实验次数
1
2
3
4
5
F压/N
1
2
3
4
5
F/N
1
1。2
1。4
1。6

(1)实验中，拉力F__大于__（填“大于”“小于”或“等于”）物体所受到的滑动摩擦力f。
（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力和压力大小之间的定性关系是:f＝__0。2__F压。
(3)在图乙中画出F和F压关系的图象，通过分析图象可知，。
类型三：滑动摩擦力的测量
9．（2021·安顺)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素"的实验中
，某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿程度地面向右运动。（精品文档请下载）
（1)写出装置改进以后的好处：__不需要木板做匀速直线运动，便于操作（或由于测力计静止便于读数等__(写出一条即可)。（精品文档请下载）
(2）程度向右拉动长木板，，木块所受的滑动摩擦力为__2。8__N。（精品文档请下载）
10．（2021·扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如以下图的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳和滑轮的摩擦不计）（精品文档请下载）
（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是__B__;
A．滑块的质量m1
B．小桶和沙子的总质量m2
（2）根据二力平衡条件可知，滑块受到的滑动摩擦力f1＝__
m2g__。(用物理量符号表示)
(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1__＝__（填“＜”“＝"或“＞”)f2。
(4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：__把滑块放到木板上,将弹簧测力计右端固定，左端程度拉着滑块，程度抽动长木板，读出测力计示数，这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数能稳定__。（精品文档请下载）
11．(2021·济宁)摩擦现象广泛存在于人们生活和消费中，小梦对此很感兴趣,围绕生活中的摩擦现象进展了探究。（精品文档请下载）
(1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进展了研究，并绘制了图象,、B两点力的大小（填“＞"“＜”“＝”或“不能确定")：①FA__＝__fA；②FB__〉__fB。（精品文档请下载）
(2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进展着改进,火柴的擦燃就是一例，如图中所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）交换成图（b）的款式，这样设计的现实意义是__增大摩擦__.（精品文档请下载）
12．（2021·潍坊）如图甲所示，弹簧测力计左端固定,木板放在程度桌面上
,装有橡皮泥的滑块通过细线和弹簧测力计右端相连，细线和木板平行，小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小和压力的关系”,实验操作如下：（精品文档请下载）
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G.
②将粘有橡皮泥的滑块放在程度木板上，通过程度细绳和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F.（精品文档请下载）
③屡次改变滑块上橡皮泥的质量,并重复步骤①②,记录相应数据如下表所示：

次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥
的总重G/N
0。5
1。0
1。5
2。0
2。5
3。0
弹簧测力计示