心理健康工作.doc

心理安康工作总结
祁庄小学 乔岭
一学期就要完毕了，本班很多学生在学****方面都有了宏大的进步,心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的努力,也有家长的协助，更有老师耐心的指导，下面我就本班的心理安康教育做小心理安康工作总结
祁庄小学 乔岭
一学期就要完毕了，本班很多学生在学****方面都有了宏大的进步,心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的努力,也有家长的协助，更有老师耐心的指导，下面我就本班的心理安康教育做小结：（精品文档请下载）
一、走进学生帮助学生。
由于小学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏向。（精品文档请下载）
近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因,我们不难发现，他们存在心理偏向,是由于在学****和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的才能。（精品文档请下载）
因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式,让学生在寓教于乐中承受相关的知识。
二、通过课堂教学浸透心理安康知识。
课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质,且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容
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三、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康。
由于学生家长和学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，，还应关心他们的心理安康。（精品文档请下载）
有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康,这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安