怀念母亲 (2).doc

思念母亲
知识和才能目的
1、学会8个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、搜集文中相关的资料。
3、有感情朗读课文。
方法和过程目的
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖思念母亲
知识和才能目的
1、学会8个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、搜集文中相关的资料。
3、有感情朗读课文。
方法和过程目的
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情.
情感态度和价值观目的
体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情.
教学重难点:
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情.
教学准备
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
课时目的
学会8个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学重点难点：
学会8个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
（一）、谈话引入
（二）、初读课文,理解课文内容
1。 默读全文，想想文章主要写了什么?
（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的思念，一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年）（精品文档请下载）
，想想文中的两个母亲分别指的是谁？
，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
、汇报。师生总结。
(三）、默读课文，勾出生字词.
。在不懂的地方做记号，准备和同学讨论。
2。和同学交流不懂的地方。
（四）、朗读课文,用横线勾出关键词句，加深体会。
，反复读,想想从中,你体会到什么?
2。读一读,想一想,说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？
(生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的思念、失去母亲的悲哀等。其中,老师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖***亲的情感作好铺垫。）（精品文档请下载）
3。有感情地朗读这些句子。
(五)、朗读全文，师生小结.
第二课时
课时目的
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
有感情朗读课文。
教学重点难点：
学会8个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子.
感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
（一）、朗读课文,品评同学的朗读。
（二）、继续交流感受深化的句子。
1。重点体会以下三个句子
（1)出示第一句:我的祖***亲，我这是第一次分开她。分开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频