情通学生心灵 (2).doc

教育教学经历总结
情通学生心灵
杨立杰
教育教学即对学生进展政治、思想、道德和心理品质的塑造,是中小学生全面开展的重要组成部分，对青少年安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。它的种类很多,方法灵敏多样。多年来的探究理论;2021。：（精品文档请下载）
一、全面理解班级状况，做到心中有数
对每个学生的思想品质、性格特征，学生成绩、兴趣爱好、才能特点、安康状况、家庭情况及社会环境进展理解，做到心中有数，再次理解是否形成了班集体;师生关系、同学关系是否融洽，干干部骨干作用如何，有力地把学生个人和班集体结合起来,做到即见树木，又见森林。
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班级状况理解我是这样做的。先以书面材料开场,包括学生登记表、学籍卡、提个检查表、学生手册和学生日记、周记、作业、试卷,还有班级日志等我都一一查阅，以便掌握，其次是教育观察，也就是对学生的直接理解,有时在“玩”中观察，有时在课堂上观察,还有时通过“实验”，有事还让学生自我介绍及个别谈话对学生进展观察，还有时对学生进展问卷调查。总之对学生的理解要深化细致，做到有的放矢。（精品文档请下载）
二、培养优秀班干部，建立健全班内组织
要带好一个班，不怕有后进生,就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的班集体。班主任也会以琐事和烦恼的纠缠中解放出来，集中精力搞好教育教学。班级组织建立分为班长、学****委员、宣传委员、体育委员、，分工明确,责任到人，选拔班干部不一定学****成绩都优秀，切忌都是女生，否那么班级不益于管理。要经常开班干部会,向他们传授方法，经常鼓励在班里树立他们的威信，并且要严格要求自己，做到以身作那么,一旦有了缺点错误不要对着全部同学的面批评,以免伤他们的自尊心.（精品文档请下载）
三、关心学生，尊重学生，即当学生的老师,又当学生的朋友
只有对学生充满爱心，去关心他，积极主动接近他们，弄清每个学生的性格特点，摸准学生的喜怒哀乐，和学生打成一片。这样，学生才愿意接近你，，有事给你讲，你对每一个学生就会有一个深化细致的理解。管理就可以有的放矢、得心应手。学生年龄虽小，但他们也有强烈的自尊心,作为老师不能因为他年龄小，而随心所欲，不把他们放在心上。对成绩差的学生不屑一顾，对淘气捣蛋的学生嗤之以鼻，甚至个别老师一发现学生犯错，轻者训斥、罚站，重者就手打脚踢。我认为这种做法和危险，严格伤害学生的自尊,他们很容易产生逆反心理，造成不良后果，给班级管理带来严重阻碍，学生有错,老师应该从朋友的身份和其交心，因势利导,循循善诱，使他们晓之以理,动之以情，导之以行,持之以恒，渐渐使他们认识到自己在班集体中的存在，充分发挥他们的小主人公精神，增加他们的上进心。（精品文档请下载）
四、抓好后进生的转变
一个班集体是好是坏，关键看你能不能把差生戴起来，使后进生转化为先进生。作为班主任不能把差生看作负担、包袱，把他们抛在一边视而不见，而应擅长以他们身上发现闪光点，增强他们的自信心,鼓起他们奋起直追的航帆，让他们实在感受到自己是班级中不可缺少的一分子,如2002—2003第一学期，赵磊同学刚从外校转入,在班内人高马大,因学****差，上课答复以下问题颠三倒四，，又添了不少缺点。问题出来后，我找他几次谈话,效果不是很好。后来,学校举行秋季田径运动会，赵磊同学一连拿了三项冠军，我就从此为打破口，在班内召开班会,当众褒扬赵磊，几天后，我大胆任命他为体育班长，真是浪子回头金不换。从此赵磊像换了一个人似的,渐渐地转变了，学****成绩上去了，本学期赵磊还被评为三好学生.
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五、注重自己的言谈举止
虽然我对工作雷厉风行，而对学生如同三月春风即使在批评学生时我都是面带微笑，而微笑中带有严肃。我从不打骂、挖苦、挖苦学生，时刻把自己当成学生的伙伴，让学生在愉快的环境中承受知识。孔子云:“其身正不会那么行，其身不正虽会不从”。也就是说身教胜于言教，要求学生做到的自己首先做到，严格要求自己，时刻按照“五项承诺”“老师十不准”及“老师忌语40条"等来对照自己,否那么，你就会在学生中丧失威信，缺乏说服力.（精品文档请下载）
六、开展丰富多彩的活动
要搞好一个班级,光凭说教还远远不够，必须开展一序列的活动。如挑战知识竞赛，文艺联欢、诗歌朗读、我为班级添荣耀等使他们在活动中受到教育，感受温暖，增强集体荣誉感，树立他们为实现小康社会而努力学****的信心.（精品文档请下载）
几年来