我们在这里生活教学设计.doc

我们在这里生活
活动目的：
1、初步理解南北注视的差异。
探究不同地区的差异对人们消费生活方式的影响，探究自然环境和经济、文化特点之间的关系。
3、激发学生理解南北文化差异的兴趣。
活动准备：（精品文档请下载）
1、农作物的图片我们在这里生活
活动目的：
1、初步理解南北注视的差异。
探究不同地区的差异对人们消费生活方式的影响，探究自然环境和经济、文化特点之间的关系。
3、激发学生理解南北文化差异的兴趣。
活动准备：（精品文档请下载）
1、农作物的图片.
2、全国各地的一些吃的主食的图片。
一、活动过程：
（一）游戏：猜猜它们变成了啥 ？
1、老师:老师手中拿着有关农作物问题的题卡,想请同学们猜猜看，这些农作物能加工成什么样的食品?（可以同时出示这些农作物的图片，如水稻、大豆、高粱、玉米等）  
2、老师：这些农作物加工成的东西,?  
(1)学生猜测农作物可以加工成什么? 
（2)小组内讨论，合作交流 （精品文档请下载）
二、引入话题，唤醒生活.
(一）理解南北主食
1、老师这还有个谜语，大家猜：鸡蛋穿着卖，这是指哪？（贵州 地无三尺平 天无三日晴 牛头下雨牛尾晴 石板刀瓦盖
辣椒当蔬菜 四个老鼠一麻袋 树皮当药卖 背着孩子谈恋爱 ）  
2、 我们祖国各地都有自己的特色和风俗。你们知道吗？（精品文档请下载）
3．学生说说自己知道的南、北方主食。如羊肉泡馍、烧卖、小米粥、刀削面、玉米面等。
4．学生交流自己家乡人吃的主的主食。老师要重点引导学生根据家乡的自然环境来判断家乡有哪些主食。（精品文档请下载）
 5。 完成连线题。  
面条                       米粉
白米饭       北方          馍馍   
饺子         南方          馒头 
(二）、合作学****体验生活。
北方人为什么爱吃面条？
1．老师：说到北方面食