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我的数学教育叙事
 
 
创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学****生活结合起来,从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，，创我的数学教育叙事
 
 
创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学****生活结合起来,从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。
　　在详细的数学教学过程中，我注重了学生创新才能的培养，下面是我在教学中施行创新教育的几点体会：
 　 一、 数学老师的创新意识是培养学生创新才能的首要条件， 教育本身就是一个创新的过程，老师必须具有创新的意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和理论才能为目的，从教学思路到教学方式上,大胆打破，确立创新性教学原那么。现代心理学的研究说明，认知和情感密不可分，老师本身的情感现状，对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛，当一位有威信的、受到学生尊敬和喜欢的老师走进课堂时,学生就会兴趣盎然，精神饱满，反之，学生的心理就会蒙上一层阴影,情绪就相当低落。在近几年的教育教学过程中发现，中规中矩的教学形式遏制了学生的创新意识和创新才能的开展，使得学生的学****是一种机械化的学****久而久之对数学就丧失了兴趣和信心。
二、创设问题情境,“课堂气氛活泼”是指学生思维活动活泼，：“没有丝毫兴趣的强迫学****将会扼杀学生探求真理的欲望.”恰当创设情境，可以激发学生的学****兴趣,他们的创新意识就会孕育而生。例如：在讲“平行线的断定”时，可以提问：“假设有两条直线，这两条直线是不是平行线？如何作出判断？”老师同时在黑板上画出两条看起来不相交的直线，让学生作出判断，学生可能会不假思索的判断为平行线，老师再提出疑问：“能肯定地说这两条直线是不相交的