提高小学美术课堂教学有效性的对策分析.doc

随着小学课程改革的不断深化，以人为本的教学思想和教学观念也逐步浸透到小学美术教学中，传统的小学美术教学存在诸多问题。传统的小学美术课堂教学，多数老师均延“满堂灌”的授课形式,难以进步整堂课的教学效率。鉴于此，老师应秉承新课程的改革思想，以学随着小学课程改革的不断深化，以人为本的教学思想和教学观念也逐步浸透到小学美术教学中，传统的小学美术教学存在诸多问题。传统的小学美术课堂教学，多数老师均延“满堂灌”的授课形式,难以进步整堂课的教学效率。鉴于此，老师应秉承新课程的改革思想，以学生为本，调动学生学****美术的主动性，并变革教学方法，在教学理论中不断寻求优化美术课堂教学的有效性策略.
一、老师要有效地备课
“台上一分钟,台下十年功”，和舞台相比，讲台更加难站。要想在美术课堂教学上进步教学的有效性，老师一定要进展有效的备课。老师在备课时要钻研教材，深化理解教材的编写体系和内容特点,明确每节教学内容的重点和难点,并针对重点和难点创设问题情境和选择适当的教学组织方法。如合作讨论、情境问答、，各个教学环节不仅要完好,还要层次清楚、衔接紧凑，具有严密的逻辑性。小学美术课的教具等准备也需要非常充分,只有这样，“套色纸版画"的主题课时，除了准备好教具、示范画和相应的教学课件外，还要让学生们课前准备好剪刀、胶水、水粉画颜料、调色盘、硬卡纸、笔等等。没有这些准备工作，课堂教学根本不可能到达有效性。 （精品文档请下载）
二、构建高效的课堂教学气氛
要想进步小学美术课堂教学的有效性就要改变传统的教学观念，以学生为本,创立融洽、和和谐高效的课堂教学气氛。在小学美术的课堂上,老师要充分发挥学生的主体作用，要理解学生想什么,需要什么，使课堂上讲授的内容学消费生共鸣和乐学性。老师要讲究讲课语言的艺术性，和学生打成一片,甚至可以幽默幽默一些。理论证明，幽默幽默的老师普遍受到学生的喜欢，课堂教学气氛融洽，教学效率也很高。老师要使学生紧跟着自己的节奏，注意随时调整自己的情绪，使学生适应自己,尽力做到和学生思路一致，和谐相处，共同创立浓重的学****气氛，这是进步小学美术课堂教学有效性的关键。 （精品文档请下载）
三、重视教学训练过程
小学美术课堂教学中只有重视教学的训练过程，才能真正进步有效性。如在学生创作练****的环节，我不做统一的作业要求，而是运用多落点的美术观教育思想，将教学训练的课程让学生来掌握，他们可以在创作主题的根底上进展自由创作,展开丰富的想象。这样可以使学生的个性和创造力充分地发挥出来，使不同层次的学生最大限度地发挥自身的潜能。如要上制作课“纸筒小动物”时，我先向学生展示用同一种材料做成的不同的小动物作品,欣赏之后，让学生自己进展创作，让他们联络生活进展联想，学生在不断的创作中对美术制作的兴趣倍增，真正进步了美术课堂教学的有效性. （精品文档请下载）
四、和现代多媒体技术进展整合
小学美术课堂教学由于其资源的丰富，画面的多样化，特别适宜和现代多媒体技术进展整合,从而进步课堂教学的有效性。小学美术课堂教学和现代多媒体