故乡之杨二嫂.doc

学****目的:
1、把握分析人物形象的方法，理解外貌、语言、动作、神态和景物等描写对刻画人物形象的作用。
2、掌握课文运用比照来表现主题的写作手法.
自学指导一：比精彩答复以下问题.
1、你怎么看记忆中的少年闰土？
2、时过二十年，学****目的:
1、把握分析人物形象的方法，理解外貌、语言、动作、神态和景物等描写对刻画人物形象的作用。
2、掌握课文运用比照来表现主题的写作手法.
自学指导一：比精彩答复以下问题.
1、你怎么看记忆中的少年闰土？
2、时过二十年，少年闰土发生了怎样的变化?什么原因使闰土前后判假设两人？
小结:表层原因:多子饥荒苛税兵匪官绅
深层原因：辛亥革命虽然推翻了封建帝制，可是由于它的不彻底性，封建主义仍然压迫着劳苦群众,还有帝国主义也在入侵中国，加上众多的苛捐杂税，造成了农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念(即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。（精品文档请下载）
3、生活在城镇的杨二嫂又发生了什么变化？她为什么也发生这么大的变化?说说作者塑造杨二嫂这一形象的作用是什么？（精品文档请下载）
农村经济衰败、生活的贫困让她养成了小市民势利贪心（或:市侩）的恶****辛亥革命的不彻底性造成的祸害已经涉及城镇。（精品文档请下载）
小说怎样刻划杨二嫂形象的？和描写闰土的方法有何异同？
同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。
异：写闰土是先回忆,再眼前，因为少年闰土的美妙形象已经在“我"头脑中留下了深化的印象。
写杨二嫂那么是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。
自学指导二：比精彩答复以下问题。
一、结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？
1、“故土的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋"这是为什么？
因为“我”对故土的现实（即人和事）感到绝望,故土没有给“我"留下好印象.
2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
指封建思想,等级观念毒害下造***和人之间的冷淡隔膜。
3 、文中点出哪三种旧的生活态度？ 文中说“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？（精品文档请下载）
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4、（1）“我想到希望,突然害怕起来”为什么“害怕”？ （2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” （精品文档请下载）
（1)因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现,自然便害怕起来.（精品文档请下载）
（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫