教学反思 (10).doc

2021学年下学期 语文 学科教学反思
反思时间
2016年 3 月 11 日 第 2 周
科目
语文
反思、随笔、案例
反思
教学内容
《春笋》
主题
教学反思
教学
反思
、
教学
随笔
、
2021学年下学期 语文 学科教学反思
反思时间
2016年 3 月 11 日 第 2 周
科目
语文
反思、随笔、案例
反思
教学内容
《春笋》
主题
教学反思
教学
反思
、
教学
随笔
、
教学案例
内
容
《春笋》一文写的是在春笋在美妙的春天降临之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，,第一段写春笋被春雷唤醒后，纷纷出土的景象。第二段写春笋出土后，顽强向上生长的情景.
这篇课文，虽然简短，但是让学生完全进入角色，充分理解春笋的抑制一切困难险阻,顽强的生命力，还是有一定的难度，因此在教学中我创设以下几种情境 ：
一、利用课件图片  打破难点
课文第二自然段的第一句话：春笋穿着浅褐色的外衣，，让学生观察春笋那尖尖的脑袋，胖胖的身体,浅褐色的外皮……让学生感知春笋就像嫩新生的娃娃.
二、在朗读中感悟
《语文课程标准》对第一学段的要求是让学生喜欢阅读，，我充分利用好课文插图，用老师的***的语言，帮助学生有感情的朗读,尽量让课文抒发的情感溢出纸面，从而激起学生情感上的共鸣。
如：它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。第一遍读:这是春笋历经千辛万苦，看到美丽世界的舒心微笑,。第二遍读：这是经历磨难之后成功的微笑。第三遍读:这是强者最自豪的微笑
缺乏之处
学生写话的才能没有得到充分的训练。结合平时的课堂学****来说,我认为没有哪个学生天生会写话,只有后天的培养，学生的书面语言才会丰富起来。本班学生在这方面是弱项。因