教学反思张伟.doc

《匆匆》教学反思
通过课堂理论，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意。
首先,，本文是一篇脍炙人口的散文,任何散文都是作者情感地抒发，心灵地倾诉和思绪地流淌，语言都很美，而这篇散文尤为突出放弃的精神。当时我设计了两条线来帮助学生理解。一条是抓两次失败后观众的反响,另一条是抓两次失败后少年的表现。在这两条线的设计力度上很平均，致使学生没有把更多的时间放在少年由失败再失败直到成功这一过程的理解上,使学生的感悟不够到位. （精品文档请下载）
《北京的春节》教学反思
教学时，我先让学生熟读课文，解决生字词方面的问题；接下来略读课文，理清文章的写作顺序，知道作者是按时间顺序来进展表达的，并按时间顺序列举出这些日子;然后让学生默读课文，弄清在不同的日子里，那里的人们都有些什么风俗****惯，并完成表格填写；在此根底上，学生再次阅读课文，看作者是将哪几天作为重点来写的，你最感兴趣的是哪部分，这样写有什么好处;再接着就是找出文中描写孩子们的句段，仔细研读,体会孩子们过春节的感受；最后，再回忆全文,看你从作者的表达中感受到了什么，体会文章的主题。（精品文档请下载）
至此，课文的主体部分已经学完了。接下来我先给同学们拓展了一些其他地方人们过春节的不同风俗。然后引导学生认真阅读了课文后的阅读链接,。最后，让他们动笔按照课文或课后的阅读链接把刚刚口语交际的内容写下来。从作文的情况来看，大部分同学写得是比较成功的：按时间顺序写得详略得当，较好地表现出了春节那种热闹、祥和的气氛；特别是孩子们的那种无忧无虑和快乐,给我留下了很深的印象。（精品文档请下载）
回忆本课的教学，我觉得自己有以下几点做得比较好：一是以读促悟。每一个学****目的根本上都是学生在读的根底上去完成，老师极少去代替。二是充分发挥了阅读链接的作用，并有目的地进展了一些拓展。这样开阔了学生的视野，，既培养了学生的口语表达才能，又锻炼了他们的书面表达才能，做到了读写结合.
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《藏戏》教学反思
《藏戏》，体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点.（精品文档请下载）
这篇课文虽然是一篇阅读课文,但是我在教学的时候还是花了两个课时来完成教学任务。因为这篇课文中优美的词句较多，同时在说明方法上也有一定的特色，因此为了让孩子真正有所收获，我觉得保证教学时间是一个必要条件。（精品文档请下载）
首先,让孩子们快速读课文,找出写藏戏来历的自然段,并看看谁能用最短的时间用自己的话将这个故事复述出来。,在故事中我带着孩子们弄清了藏戏的来历。紧接着就进入下一个环节的教学，，然后交流。孩子们由于分组学****一部分后进生在同学们的帮助下都能读懂课文了.（精品文档请下载）
在交流的时候我让孩子们抓住文章开头的3个反问句，体会这样写的好处。其次,