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教学反思
洲泉镇永秀小学 方沈艳
转眼间，我已经踏上老师工作岗位一年半了。这一年半来,在适应老师岗位的同时，更多的是收获。接下来对这一年半教学工作以来作如下反思：（精品文档请下载）
老师是主导，学生是主体
没踏上老师岗位之前，都觉得教学反思
洲泉镇永秀小学 方沈艳
转眼间，我已经踏上老师工作岗位一年半了。这一年半来,在适应老师岗位的同时，更多的是收获。接下来对这一年半教学工作以来作如下反思：（精品文档请下载）
老师是主导，学生是主体
没踏上老师岗位之前，都觉得教学应该只有教和学，两者是独立的个体，后来发现教学是一直团体合作的课堂，老师只是主导，学生是主体，不是让学生来适应老师,而是让老师去适应学生。在教学中要根据学生实际情况教学，对不同程度的学生要有不同的作业，这样优等生可以开拓思维，中等生可以寻求打破,后进生可以扎实根底.（精品文档请下载）
因此,在英语的游戏环节，要面向全体学生，难度适中，进步学生的参和积极性。在讲作业的环节让学生以开小火车的形式一题一个学生分析，分析完大家比对,老师再进展评价。（精品文档请下载）
鼓励是手段，批评是教育
对学生进展有效的评价是教学的重要环节。评价可以分为多种方式，口头、书面评价，也可以对学生进展分等级。更打破的方式是让学生在课堂上互相评价，对于别人的答复评价,可进步学生的分析才能，，老师所扮演的角色是鼓励后进生下次努力，鼓励中等生弥补缺漏，鼓励优等生思路更缜密。
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一此次鼓励远远不够，在学生犯错的时候需要给予批评,不是一味的指责，而是需要加以引导，，我付钱的行为，在发现后一个个叫过来问清楚事情的缘由,再一次一个个单独谈话，找其它学生来对证，弄清楚缘由后加以批评指正,付出不一定有回报，钱不