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教学反思让历史课堂焕发活力
新课程改革进展地如火如荼,教学形式也随之一改再改，日见丰富。新课程、新标准、新要求……一切都是新的，随着形势的开展，普通初中历史课程改革势在必行。如何把学生学****历史的积极性调动起来，在课堂中给学生以充分发挥余地教学反思让历史课堂焕发活力
新课程改革进展地如火如荼,教学形式也随之一改再改，日见丰富。新课程、新标准、新要求……一切都是新的，随着形势的开展，普通初中历史课程改革势在必行。如何把学生学****历史的积极性调动起来，在课堂中给学生以充分发挥余地，从而得到锻炼，已是一个关键性问题,也是每个新老老师苦苦思索、探究、甚至头疼的事情。通过历史教学，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，，和大家共勉。
首先，在教学中注意激发学生的学****兴趣。爱因斯坦说:“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师."学生只有具备对学****的“热爱"和“探究”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学****很多学生认为历史课枯燥、乏味，，就结合历史这门学科的特点进展教学，从激发学生的学****兴趣入手，“炮烙之刑”时,我说：“商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红通红时，就把‘犯人'的身体贴在铜柱上，‘犯人’刚贴在铜柱上,只听到‘哧’的一声,‘犯人’的身体立即冒起缕缕青烟，犯人几乎都是被活活的烫死了。这样，学生仿佛“亲眼看到了"和“亲耳听到了”，产生一种犹如身临其境的感觉,从而加深了对商纣王残暴统治的认识.
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初中学生年龄偏小，活泼好动，注意力容易分散。老师在授课过程中，假设巧妙地插入一个小故事，调节学生的情绪，活泼课堂气氛，从而收到良好的教学效果。如讲“明朝君权的加强"时给学生讲述“露马脚”故事的由来，这样既增强学生学****的兴趣,又拓宽了学生的知识面。又如在学****中外的交往和冲突”讲到戚继光抗倭时，给学生讲述体育课的口号“稍息、立正”的由来及光头饼的由来等等，使学生听了以后非常感兴趣,由此学****历史的兴趣也更浓了。（精品文档请下载）
其次,注意培养学生的自主学****在教学中，我认识到不能再同我上学时那样教学了，如今应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道，“读史可以明志，学史可以鉴身”如今教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯承受式的学****方式,注重培养学生的独立性和自主性,让他们主动地去认识、学****和承受教育影响,，为了激发学生学****兴趣，培养学生主动探究知识的才能，设计了“科举制的创立"这个内容，先由老师接任了一个自己一点也不理解的新班,要选几位品德好、关心集体、办事才能强的班干部，用什么方法选