教学案例 (12).doc

教学案例：大班体育活动《玩草盘》
背景：
体育活动中，为了使幼儿学会立定跳远、跨跳等有间隔 要求的动作，老师经常在场地上控制好间隔 ，让幼儿一味地反复练****造成活动枯燥乏味，影响了幼儿活动的积极性。一天，我在组织区角活动时，刚巡视到操动作要领。
师:你们是怎么样过“草盘"的?
幼儿A：要先跑再跳;
幼儿B：跳的时候两只脚要分开；
幼儿C：还要用力跳；
师：小朋友真聪明，大家来教教老师，怎么才能跳过“草盘”好吗？
2）老师“学”动作：“跑跑跑，一只脚蹬地跳起,另一只脚跨过草盘单脚落地，继续向前跑。”并和幼儿一起用“跑"、“用力跨”、“蹬一蹬”概括动作要领。（精品文档请下载）
（评:以师生互动的形式帮助幼儿掌握要领，在讨论动作要领时幼儿兴致极高，并能积极发言。加上老师有意识引导幼儿主动学****助跑跨跳的动作，老师的动作示范及语言旁白提示更有利于幼儿掌握动作。)（精品文档请下载）
4、幼儿自由合作分散练****不同宽度的助跑跨跳动作，老师巡视。
1）合作探究
师：请你跟你的好朋友找一个空地方一起玩，并能玩出和别人不一样的方法。
幼儿A组：三人合作，叠草盘
幼儿B组:三人合作，“草盘手拉手"
幼儿C组：二人合作，草盘搭“小屋”
2）幼儿自由站成面对面的两排,请两个或两个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法，并进展示范，同时让其他幼儿学一学。（精品文档请下载）
（评：让幼儿以合作来进展练****进一步培养幼儿的合作意识。在草盘的限制才能强的幼儿仍不能满足时，引导幼儿进展合作,用两个草盘或两个以上的草盘来进展练****对幼儿来说具有一定的挑战性，让幼儿能有不同高度的练****时机，同时宽窄不同表达对个体差异的尊重，同时也培养幼儿调整自己行为的才能。）（精品文档请下载）
二、综合游戏
1、玩法:幼儿分成三组，排头幼儿依次跨跳三个障碍物,到桌前翻“饼“（草盘）,绕过桌子快跑，拍第二个幼儿的手,第三个幼儿依次进展游戏,比比哪一队最快。（精品文档请下载）
（评:此时的幼儿动作较正确，大多数幼儿没有踩到草盘上，这一游戏让幼儿进一步稳固练****助跑跨跳动作的时机,同时也培养幼儿间英勇、团结、合作的精神。)（精品文档请下载）
2、老师小结：今天我们都很出色,成功完成了任务，颁奖仪如今开场，金色的奖牌奖给第一名；红色的奖牌奖给第二名；小兔组虽然是最后一组完成任务，但你们可以坚持做完游戏，所以老师也把黄色的奖牌奖给你们。（精品文档请下载）
3、幼儿:欢呼,高举双臂,手指作成“V"字型。
（评：老师给每一组颁奖时能做到详细化，尤其是最后一组的幼儿，老师颁发了坚持到底奖，充分挖掘幼儿的优点,强化抑制困难的意志品质。）（精品文档请下载）
三、放松整理
1、幼儿听音乐，做放松整理活动。
师:让我们一起来跳一个欢庆舞吧,走一走，拍拍肩;跳一跳，拍拍腿;做条小蛇扭一扭。
（评:整个活动轻松愉快，活动完毕时,幼儿情不自禁地随着音乐互相垂起了背。）
反思和启示:
在体育活动中，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，而本活动能从实际出发，选择幼儿感兴趣的游戏形式，融锻炼的内容于游戏中,兴趣十足,幼儿参和的积极性很高。活动中所选择的材料是取于农村地区特有的“稻草制品——草盘”，学****的过程中让幼儿进展探究式的活动，以“草盘”为学具，通过草圈盘平放、叠放、靠放等多