教学设计 (6).docx

《玩具进展曲》教学设计
——选自湖南湘教出版社《音乐》教材一年级下册
衡阳市文英小学 《玩具进展曲》教学设计
——选自湖南湘教出版社《音乐》教材一年级下册
衡阳市文英小学 421001
唐靖靖 联络 **********
【情感目的】
1、用稳定、有力、干净的声音整齐的读童谣.
2、聆听乐曲，能根据音乐情绪产生一定的联想。
【知识目的】
1、按节奏读童谣,并进展两个声部的初步训练。
2、感受进展曲的风格特点。
【才能目的】
1、用打击乐为歌曲进展伴奏。
2、在音乐的伴奏声中，踏步走.
【教学重难点】
1、按节奏读童谣.
2、用打击乐为歌曲进展伴奏，并随乐，踏步走。
【教学过程】
课前导入。
1、师生问好.
2、师：小朋友们一定都做过梦吧!谁来说说，你都梦见什么了呢？
生：（学生答复)
师：恩，小朋友们做的梦有的令人开心,有的令人向往……有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢?那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦?（播放音乐《玩具兵进展曲》,学生倾听的同时,老师讲述故事，并鼓励孩子随音乐做动作.）（精品文档请下载）
师：一天晚上,玩具的小主人睡觉了，。其他的玩具看到了，，玩具兵和他的玩具们快乐的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候,小主人醒了,玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人翻开箱子一看，，原来是场美丽而快乐的梦。（精品文档请下载）
二、引入课题。
1、师：同学们，这个梦很有意思是吗?有个日本作曲家也做了一个这样的梦，并把这个梦也写成了一首儿歌，我们也一起来听听吧.(播放《玩具进展曲》）（精品文档请下载）
2、请学生说说两首进展曲的异同及听后的感受.
不同点：
生：前一首歌曲只有音乐，没有歌词。后一首只有打击乐伴奏和歌词，没有旋律。
共同点:
生:都是进展曲，都是作曲家做了个梦以后，写的曲子。
生：两首曲子听起来，节奏感都很强，雄赳赳气昂昂的。
三、音乐知识:进展曲
进展曲的节奏特点：它具有节奏明晰，强弱清楚的特点，是一种富有节奏步伐的乐曲。
四、节奏训练
1、播放课件,创设情境，引导学生关注节奏训练.
师：听,这是什么声音，是什么开过来了?
生：火车。
师：这辆火车好奇怪啊，车上装得是什么呀？
生：小节奏。
师：这五节车厢里分别装得是五段小节奏，你们最喜欢哪一小节？请你来拍一拍。
2、生分小节试着拍打节奏，老师点评正确和否.
3、老师带着学生一起拍打节奏。
五、学****乐曲。
1、播放课件,出示《玩具进展曲》曲谱，引导学生整体观察曲谱。