教学设计思路 (2).doc

“统计”教学案例和教学设计思路
教学内容：小学数学二年级上册第94－95页例1，“做一做”。
教学目的：
1．通过创设情境，让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，初步理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据。（精品文档“统计”教学案例和教学设计思路
教学内容：小学数学二年级上册第94－95页例1，“做一做”。
教学目的：
1．通过创设情境，让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，初步理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据。（精品文档请下载）
2．使学生初步？鲜短跣瓮臣仆迹？1格表示2个单位）和统计表,能根据统计图中的数据提出并答复简单问题，培养学生思维才能。（精品文档请下载）
、考虑问题的****惯，进步用数学知识解决生活问题的才能。
4．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学****的兴趣，培养学生的合作意识和理论才能。
教学重点：体验数据的搜集，整理、描绘和分析的过程。
教学难点：把搜集的信息转化为统计表和条形统计图。
教具准备：课件、统计表、画好的方格统计图。
教学过程：
一、创设情境、导入新课。
1．课件展示课前搜集的动画片片断。
2．生交流自己喜欢看的动画片，并说出动画片的名字。
3。师记录生喜欢看的动画片名字:＜＜猫和老鼠＞＞、＜＜喜羊羊和灰太狼＞＞、＜＜葫芦娃＞＞。
：喜欢那部动画片的同学最多？最喜欢＜＜喜羊羊和灰太狼＞＞的有几人?喜欢最多的动画片比其它喜欢的多多少？我们用学过的什么方法就能准确知道？（精品文档请下载）
:统计
二、 合作交流，探求新知
,完成统计表
（1)说一说。
①我们在一年级已初步学****了有关统计的知识，那么你们想用什么方法进展统计呢？请同桌互相交流。
得出：可画“正”字、用“数数”、用“√”.
②师强调：画“正”字是人们经常使用而且非常方便的一种方法.
(2)数一数。
    ①下面我们就用统计的方法来理解全班同学喜欢动画片的情况，如今请每个同学选一部自己最喜欢看的动画片，把它的名字写出来交给老师.                  （精品文档请下载）
    ②老师请3人到黑板上分别统计,由老师报。下面同学分3个小组，同时进展，每组统计一种喜欢动画片的人数，完成后填统计表。（精品文档请下载）
(3）填一填
喜欢看的动画片
喜欢看的动画片的人数
＜＜猫和老鼠＞＞
　8
＜＜喜羊羊和灰太狼＞＞
　16
＜＜葫芦娃＞＞
　6
  
 
请同学们观察一下，我们喜欢哪部动画片的人数最多?为什么喜欢它的人多呢？
得出:＜＜喜羊羊和灰太狼＞＞动画片中喜羊羊很聪明很得意.
2、动手操作，完成统计图
    1。动手涂一涂。
    如今就请同学们拿出已经准备好的统计图（每个各自表示1个数量的条形统计图,竖轴上只有10个格子）,把喜欢各种动画片的人数在统计图上表示出来。（精品文档请下载）
发现格子不够用，怎么办？
    ,解决问题
    学生讨论后得出：可在表格顶上增加格子；涂在右边的格子里或者涂在左边的格子里；用一个格子表示2个人，半个格子表示1个人.（精品文档请下载）
    老师引导：在表格顶上增加格子,不美观，很费