教师个人师德师风总结(3).doc

老师个人师德师风总结
在政治思想方面，本人长期坚持学****努力进步自身的思想政治素质，学****教育法》、《老师法》,按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰老师个人师德师风总结
在政治思想方面，本人长期坚持学****努力进步自身的思想政治素质，学****教育法》、《老师法》,按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度！，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学****成绩作为唯一标准来衡量学生,和每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师和学生家长的关系，在和家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学****积极性,努力进步教育教学质量。（精品文档请下载）
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长.
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我觉得新时代的师德师风应该是和传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风和新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。（精品文档请下载）
强调素质不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武,不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以兴隆，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到如今，结果***腐化案件层出不穷,。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假设是我,保证不露马脚”。,一个邪恶的天才所造成的灾难，，后来虽然正义战胜了邪恶,但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。?就是良好的个性。良好个性表达何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于