教师怎样进行学生评价.doc

《老师怎样进展学生评价》读后感
孝直小学 陈召丽
假期中，我认真阅读了《老师怎样进展学生评价》一书，深受启发，感受颇多。本书既有教育评价的根本理论，又有全面的理论案例;从评价方法的介绍来看，传统的评价方式和新兴起的评价方式都做了相应《老师怎样进展学生评价》读后感
孝直小学 陈召丽
假期中，我认真阅读了《老师怎样进展学生评价》一书，深受启发，感受颇多。本书既有教育评价的根本理论，又有全面的理论案例;从评价方法的介绍来看，,自然就存在着评价。老师和学生交流时，善用评价、用好评价，会鼓励学生进步、提升学生自信、融洽师生关系、促进教学成功。（精品文档请下载）
反思自己的教学，感觉做的很不够，今后打算在自己的实际教学中，努力做到以下几点：
一、适时肯定，鼓励创新
评价是教学过程中的有机组成部分，贯穿于教和学的全过程。老师在评价时要处处寻找学生的闪光点，适时对他们进展褒扬，只要有进步，就要肯定。一位老师这样写道：“假设一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；假设一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；假设一个孩子生活在挖苦之中,他就学会了自卑;假设一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；假设一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。"哪怕在答题中有一小部分是正确的，也要恰如其分地肯定,让他们尝试成功的喜悦。只有让学生体验成功的喜悦，调动他们主动参和的积极性，才能进一步增强自信心，才有利于学生创新意识的培养。（精品文档请下载）
老师在评价过程中，不应用一句话，一个字来断定一个孩子。“错"、“不正确”的说法，这样，不但会挫伤学生学****的积极性，,不能用一个标尺要求所有学生，而是注意发现和开展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，精心呵护和培养学生的自信，树立开展的信心。
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二、评中有导，启发创新
在课堂教学中，我们应运用鼓励性语言引评，这样可以保持学生学****的积极性，防止造成学生绝望倦怠情绪的产生，同时也有利于在评价过程中深化学生对教学内容的学****进步课堂教学效果。例如，在教学中，我们应擅长运用鼓励性语言：“这个集体不能没有你！”“我们的集体因你添彩！”“你的智慧是大家受益!”“你真棒！"……充分发挥评价的教育和鼓励功能