教师职业道德修养.docx

（五）老师职业道德修养

(1）《中小学老师职业道德标准》（2020年） “三爱两人一学****br/>一、爱国守法—老师职业的根本要求
1、全面贯彻国家教育方针;
2、自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利；
视)
安徽省中职中小学老师职业道德考核方法(试行)
一、指导思想
  以***理论、“三个代表”重要思想、科学开展观为指导，以进步老师队伍整体素质为目的，以标准老师从教行为为重点，建立健全中职中小学老师职业道德考核制度，完善老师职业行为的鼓励机制和约束机制,进一步进步我省中职中小学老师师德建立程度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力中职中小学老师队伍。（精品文档请下载）
二、考核原那么　　
1．主体性原那么。尊重老师的主体地位，依靠老师,效劳老师，引导老师自省、自重、自律、自强.
。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、老师、家长等方面的意见,标准考核程序，客观公正地评价老师。（精品文档请下载）
3。,奖优罚劣，引导老师践行师德标准，不断进步师德修  养和教育教学才能。（精品文档请下载）
、推动整体、讲务实效，及时总结、推广先进经历，发现、解决突出问题。
三、考核对象
   中等职业学校、普通中小学、幼儿园的在职老师.
四、考核内容（“三爱两人一学****br/>五、考核程序和方法
（一）成立考核小组
  学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织施行。考核小组成员由学校指导、相关内设职能部门负责人和老师代表组成，其中老师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50％。（精品文档请下载）
（二）制定考核细那么及评分标准
  学校师德考核小组对照中职中小学老师职业道德标准和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建立中存在的突出问题,研究制定考核细那么及各类评议样表,经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。（精品文档请下载）
（三）组织评议
学校考核小组组织学生、家长、老师开展师德评议.
(1）自评。老师对照考核细那么自我评估，并提交一份师德自评总结。
(2)互评。以学科组或年级组为单位,组织老师对照师德考核内容要求进展互评。
（3）学生评。以班级为单位，组织学生评议打分;班主任在本班进展,任课老师由学校师德考核小组抽取所任教班级进展。对于小学低年级老师，。（精品文档请下载）
（4)家长评。由学校师德考核小组采取适当方式进展。　　
（四）综合评定
  学校考核小组根据学生、家长和老师评议情况，结合老师平时的师德表现，对每个老师作出客观评价，并提出考核等次意见。（精品文档请下载）
(五）确定等次
  考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定老师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核老师反响考核评价意见，考核结果存入老师个人档案。（精品文档请下载）
  老师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
六、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
（二）凡有以下情况之一且造成恶劣影响的,师德考核