教科版小学科学六年级下册全册教案.doc

第一单元 微小世界
1、《放大镜》教学设计和反思
教学目的:
科学概念
 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
 2、放大镜广泛应用在人们生活消费的许多方面。
 3、放大镜镜片的,通过对这两组有构造材料的研究，学生就比较容易掌握了“放大镜不是越大放大倍数就越大”“放大镜的放大倍数取决于它的凸度”这些科学概念。并且结合实物展台，在小结放大镜特点时，利用两把同直径一样倍数不同的放大镜的比照观察报纸上的文字，学生更是印象深化。（精品文档请下载）
第二个有构造的材料，，学生认识到：透明,中间厚边缘薄的物体具有放大作用,从而想到各种方法利用各种材料去制作放大镜。老师要事先准备好这些材料,以便能让学生在课堂上有了考虑之后马上就能开展活动进展验证，这些材料主要有各种玻璃容器、玻璃球、保鲜袋、滴管、玻璃片等。在制作活动中，要注意保鲜袋的选择，很多保鲜袋并不很透明，效果不理想；学生在玻璃片上滴水滴，应使水滴圆润,放大效果才好，所以玻璃片要枯燥,不然水滴会渗开,影响效果。此外，可以结合学生的考虑，让他们试试容器不装水能否有放大作用？从而理解这些容器只有装上水才能产生放大镜的效果。（精品文档请下载）
2、在科学探究活动中掌握科学概念，是科学课一直以来所追求的。本课就应在众多活动中让学生亲历讨论、观察等探究过程，通过亲身体验加深印象，以更好地理解科学概念。（精品文档请下载）
“为什么要用放大镜观察"的讨论活动,发现学生的思维是不能低估的,通过互相交流补充，学生所理解的各领域放大镜的作用是极其丰富的，有钟表匠、集邮爱好者、文物考察、古董鉴定、老人看报等等，交流之后,再让学生填写完成教材中的图表,以加深印象,积累资料。（精品文档请下载）
“放大镜下的新发现”观察活动，只有观察的对象够多，学生才会通过大量丰富的感性认识加深对放大镜作用的理解。除了老师提供报纸、叶片等观察对象外，要引导学生去观察身边更多的东西，如指纹、衣服上的纤维、笔迹、纸纤维等，再通过交流，通过信息分享，使学生进一步扩大感性认识的活动面。在这个活动中,一定要强调先用肉眼观察，再用放大镜观察，并比较两次观察所获得信息的不同,只有这样比照过，，并不是所有学生都能做到这一点的,往往会有不少学生耐不住性子，急于用放大镜观察,这就失去了活动的意义，这方面是需要老师重视并加以引导关注的。（精品文档请下载）
“放大镜的特点”探究活动，利用有构造的材料，让学生在比照中，在观察中进展比较，从而理解放大镜放大的原理特点，理解怎么的放大镜放大倍数大。并能在此根底上，利用生活中的各种材料，通过简单加工，制作出能放大物体的工具，以稳固对放大镜特点的认识。（精品文档请下载）
 
2、《放大镜下的昆虫世界》教学设计和反思 
教材分析：昆虫世界是一个奇妙的世界，有许多丰富的、可供观察的内容。但许多工作昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活****性。本课将引领学生用放大镜探究奇妙的昆虫世界。这样,一方面可以满足学生的需求，另一方面也可以使学生体会到用观察工具的重要性。 （精品文档请下载）
教学目的：
科学知识：在活动的过程中，学生将使用放大镜观察到许多用肉眼观察不到的细节。
科学探究：能使用放大镜观察昆虫身体的细部和活动。
情感态度价值观:认识到使用工具观察扩大了人们的视野,. （精品文档请下载）
教学过程：     
一、科学家故事或多媒体课件导入
讲述:在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造和特有的生活****性,由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常和这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比方法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进展观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进展拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧!（师播放有关昆虫形态构造和生活****性的多媒体课件。）     （精品文档请下载）
二、奇特的身体构造
讲述：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么?把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上.
1、分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本.（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，，而且因观察对象小,肉眼的发现可能不会很多。可能的发现:昆