教育叙事 (4).doc

“问题学生”也能绽放出美丽的花朵
太和县皮条孙中心校 陈美英
教育没有情感，没有爱，，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去“问题学生”也能绽放出美丽的花朵
太和县皮条孙中心校 陈美英
教育没有情感，没有爱，，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去感化他们，每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心和呵护，才能翻开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，渐渐地托起他们走 （精品文档请下载）
向成功的此岸。
一天，我被通知女儿是“问题学生”!放下 ，我搂着女儿偷偷流泪了。因女儿“上课爱动”老师对其的放弃,让作为班主任的我觉得天一下子黑了，不知所措!在我心中，女儿一直是个“乖女儿",怎么成了老师嘴里的“怪学生”?说要放弃？我不能承受,女儿才一年级！我的心在流血！就在这时，我真切地感受到，每个孩子都是父母的心肝！作为老师，一句“问题学生”有可能令一个学生及整个家庭绝望！同样，作为一名老师，我不能!我决不能如此对待我的学生!（精品文档请下载）
刚接这个班时，就有几位老师告诉我：“你班分了一位全校头号学生”。他叫王龙，刚开学便给班级惹了几件费事事。他个子不高，白白净净，看似酷酷的，但纠缠着各年级学生组成一帮，威胁控制他们所谓“看起来不顺眼”的学生。我约他到办公室聊聊，让我惊讶的是,他递给我一个漂亮的信封，说：
“老师，我是一个坏孩子,您不会嫌弃我吧？这是我给您的信.”读完信，我久久不能平静，在他幼小的内心竟如此自卑痛苦、孤寂压抑,我一定要帮助他。（精品文档请下载）
面对“问题”学生，我们首先要诊断“问题"类型，分析产生原因。“问题学生”产生心理扭曲的原因主要来自三个方面:（精品文档请下载）
1、学****成绩差引起不服管教:一部分学生因为学****根底差或学****方法不当，无法获得令人满意的成绩被老师无视，因此上进心受挫，报复心增强。（精品文档请下载）
2、家庭原因造成心理变化：一部分学生因家庭经济问题，认为命运不公，失去上进的信心和勇气；一部分同学因家庭突发变故、父母离异或失去亲人，缺少家庭温暖，性情大变。（精品文档请下载）
3、个人生理原因造成心理扭曲:内心孤独痛苦，总以武力来解决内心的不平。
班上的这位男生应该属于第一类(成绩差）和第二类（单亲家庭)原因造成心理扭曲，诊断病因我们就能“对症下药”。在心理学中认知疗法认为:错误的认知观念是导致情绪和行为出现问题的根源。“问题学生”往往也能看到自身的缺点，但却不愿承认。因此对待这样的学生,老师不能强硬，应从情感上靠近他，走进他的心灵。（精品文档请下载）
为了唤醒他的心灵的复苏,每天我把他叫到办公室辅导他写作业,一点一点的给他讲各科作业，也就是在这个时候他显得特别乖。然而,他不能分开我的视线，否那么他就旧病“复发".由此看来,我的工作还没能深化到他的内心世界。为此,我又屡次和他谈心,从各个层面上启发他，希望能走进他的心里，让他掏心，,他没有。同事劝说我是徒劳，别在他身上下功夫!但我不想放弃