数字化在小学生美术学习能力培养中的应用案例（严妮娜叶晋）.doc

数字化在小学生美术学****才能培养中的应用案例
严妮娜 叶晋

杭州市成功小学

2021年12月
建立背景（字数要求：500）
本文所涉及的是一些和美术学****有关
数字化在小学生美术学****才能培养中的应用案例
严妮娜 叶晋

杭州市成功小学

2021年12月
建立背景（字数要求：500）
本文所涉及的是一些和美术学****有关的方面，包括观察力、探究力、创造力等。笔者根据爱迪乐提出的评价学生根本学****才能的六大指标对小学生的美术学****进展研究，发如今数字化教学中,学生的观察力进步，思维得到拓展，解决了美术学****的问题,增强了学生的自信心，还促使学生自主探究，充分调动了孩子们的学****积极性。（精品文档请下载）
二、目的思路（字数要求:1000）
(一）需求分析
学****才能是多方面的，它包括注意力、观察力、考虑力、探究力、应用力、自觉力、记忆力、创造力等，本文所涉及的是一些和美术学****有关的方面,包括观察力、探究力、创造力等。笔者根据爱迪乐提出的评价学生根本学****才能的六大指标对小学生的美术学****进展研究,发如今数字化教学中,学生的观察力进步，思维得到拓展,解决了美术学****的问题，增强了学生的自信心，还促使学生自主探究，充分调动了孩子们的学****积极性.（精品文档请下载）
（二）建立目的
学校校自2020年起便致力于数字化校园的建立，相继开展了电子白板互动教学、挪动电子书包、挪动教室、空中课堂等的研究,发现学生在数字化的教学环境中,学****才能明显进步，学生学****效果也非常明显。
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（三）建立思路
数字化教学给小学美术教学提供了方便，快捷，有效的教学媒介，打破了传统课堂的形式，拓展了课堂的空间，容量，改变了教和学的方式，增强了课堂的交互性、合作性、开放性,促使学生的学****才能得到全面提升。（精品文档请下载）
三、成果特色（字数要求：3000；图文并茂,图片分辨 率要求在300ppi以上，jpg格式）
第一，数字化高清图片可以无限放大缩小
这一特性有助于学生从整体到部分观察图片中的物体。老师在上《写生自行车》这一课时，基于学校数字化环境下，学生运用了电子书包，开展教和学的活动。在欣赏环节老师将高清的自行车图片通过计算机终端进展共享,学生可以自主链接老师终端共享图片，自主观察，并记录下自行车的构造及特点，在平板电脑上学生任意放大图片观察细节，还能对部分构造进展编辑，学生的自主性进步,学****效果增强。在写生环节，学生应用了Artrage绘画软件进展临摹描绘，能对照实物图片,学****临摹,大部分学生都可以通过描绘把握自行车的根本造型,部分学生还可以进展细节的描绘，学****效果也到达大幅度的进步。应用数字媒介,可以促使学生自主观察和搜集信息，对于过大的参照物或难以寻找到的参照物，比方，写生风景，写生动物等,，对于大班教学人数众多等实际因素，老师的关注面狭窄，无法让学生全面到达等距学****和自主学****在数字化的课堂教学中，学生一人一机,各类媒体软件及无线网络的应用,促使课内外信息的迅速传递，拓宽了老师的关注面，实现了学生自主学****进步了课堂效率。
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