我的信念9.doc

宝箴塞初中“三步六助”助学案学科:语文年级:七课题:我的信念课型新授课时主备何春艳学****笔记审核教导处助学教师王方菊使用学生第一步问题引领——教师“备助”设疑,***引入学****目标 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系; 2、品味本文语言的质朴,理解词语的含义。 3、全力以赴,***参与,理解信念的内涵,拥有坚定的信念,享受成长的快乐。 1、给下列加点的字注音: 问心无愧( )渲染( )闲暇( )奢望( ) 呵责( )蹂躏( )猝然( )眺望( ) 2、解释下列词语(1)猝然长逝:(2)问心无愧: (3)获益匪浅:(4)蹂躏: (5)逆来顺受:(6)鞭策: (7)呵责: (8)懊恼: 1、作者认为,做事情需要有怎样的精神? 2、“我之所以如此,或许是因为有某种力量一直在鞭策着我”,试问某种力量是指什么力量? 3、本来是“孤独地过着求学的岁月”,作者却把它当成是“美好快乐的记忆”,这说明了什么? 4、作者追求的是怎样的工作和生活环境? 5、怎样理解:我们唯一的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作? 6、“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来,科学研究应该是艰深的、枯燥的,作者却不这样看。想想这是为什么? 7、居里夫人的人格美表现在哪些地方? 第二步:互动探究——“自助、求助、互助”,整合资源,探索技能 1 .请学生看书,解决以上问题? 2. 组内活作解决没有提出的问题? 3 .你还能提出那些问题? 第三步: 反馈拓展——教师“补助”点评、总结, 提升知识与情感。学生“再助”查漏补缺,复****巩固补充【内容导航】居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖, 取得了举世瞩目的成就, 然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活。“免受人事的侵扰和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于宁静和简单, 不为世俗