检察院公诉科实习报告[4].docx

检察院公诉科实****报告
检察院公诉科实****报告
实****报告书专用纸
1检察院公诉科实****报告
201*年7月10到8月20日，我到淮安市清浦区人民检察院公诉科实****这次实****让我得到了很大的锻炼。通过实****我了解了检察院公诉科的工作流程，实现的过程中我很快进入角色，丝毫不马虎。从填写提审时间地点、表明身份、核实犯罪嫌疑人基本情况、每一个问题的提出包括认罪与否、犯罪时间地点经过到签名核实我都进行得很顺利。整个提审过程让我对实事求是和敬畏法律的认识更加深刻。没有丝毫的紧张，如果要说不足的话就是讯问的经验技巧和穷根问底的能力还欠缺。
根据我的提审经历，我觉得要记好笔录有以下几点需要注意：
1、进行讯问时的基本思路。一般来说，首先会表明身份并告知犯罪嫌疑人其享有的基本权利与应当履行的义务；其次会核对犯罪嫌疑人的基本的情况，被实施强制措施的时间；再次会就侦查机关认定的犯罪事实向犯罪嫌疑人提出一些影响定罪量刑的问题，且一般是围绕时间、地点、人物、动机、工具、行为、结果等要素提出的；最后还会让犯罪嫌疑人作最后的补充陈述。实****报告书专用纸
42、记录应当以书面语言记录问答过程，速度要快且非字字必记。3、记录时碰到人名与地名，应参见起诉意见书，不能主观臆断；对笔录处有涂改的地方必须让犯罪嫌疑人确认后印指纹。
四、实****体会
这次实****我真正接触到了检察院的实务工作，提高了自己的实践能力和认知水平，更使我明白了一些道理，体会很深。
1、我深深感到自己所学知识的匮乏，们从书本上，从课堂上学****到的都有些片面，有些过于理想化过于简单化，不是说课堂上学到的不够好，只是我们自以为理解到的其实可能都还略显单薄和幼稚。当然，深厚的学识积累也非常重要，厚积方能薄发。稳扎稳打，拓宽知识面，增强综合素质一样都不能少。
2、必须扩展知识面，增强综合素质，发现不足，弥补欠缺，切实的开展实际工作。这对提高自己是非常必要的，对于了解当事人所处的环境，对于案件的侦查也有帮助。
3、要做好一个法务人员，乃至一个公务员，不仅要有学识、能力还要有一颗社会责任心，一颗良心。
4、在今后的学****中应根据这次实****所得到的经验，处理好课堂学****与社会实践的关系，以及理论知识与实践内容的关系。
五、结语
在实****之后，我需要太多的思考和沉淀，期望能沉淀出法律学****坚定的信念和对法律正义追求的执著。这不仅是我的工作经验也是我人生中一笔不可多得的精神财富。藉此，我还要感谢帮助我的清浦区人民检察院公诉科和各位检察干警。
以上便是我的实****报告。
扩展阅读：检察院公诉科实****报告
实****报告书专用纸
1实****单位的基本状况
1．1检察院公诉科的基本情况
根据《宪法》和《人民检察院组织法》规定，人民检察院是国家的法律监督机关，行使国家的检察权。公诉科是检察院业务最多的科室，是检察院的核心科室之一。
公诉科主要负责承办对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门移送起诉或不起诉的案件审查决定是否提起公诉或不起诉，出席法庭支持公诉，对人民法院的审判活动实行监督，对确有错误的刑事判决、裁定提出抗诉等工作。
到检察院公诉科实****可以让我亲身体验真实标准的司法程序，跟随干警提审等，真正了解和熟悉检察实务。
2实****的目的和实****内容

1、将所学的理论刑法与刑事诉讼法与法律实践相结合，巩固所学知识，发现不足，促进学****br/>2、熟悉检察制度，熟悉与检察业务相关的法律法规。3、与检察官接触、沟通，虚心学****接受指导。

1、学****整理卷宗，编写卷宗目录。2、跟随检察官到看守所提审犯罪嫌疑人。3、协助公诉科工作人员的日常工作。4、跟随检察官开庭、旁听。5、复印、打印、盖章的内勤工作。
3实****过程的主要情况
为期两个星期的实****期结束了。在具体的实****过程中，我了解了国家机关的相关职能，细化了一些课堂上的知识，对自己的学****和生活也有了一些思考。
来到检察院前，我就稍微了解了一下检察院的结构：包括侦查监督、公诉、渎职侵权检察、民事行政检察、反******局、控申等部门。
在实****期间，我严格要求自己，遵守纪律，不迟到，不早退，认真完成检察院工作人员交付的工作，得到了领导和工作人员的好评，但同时也发现了自己有许多不足之处。
进入公诉科实****的两个星期，我主要从事的就是整理卷宗目录、帮忙协助工作人员的日常工作。空闲时间向科室的老师们请教问题，得到很多的指点。

实****报告书专用纸
刚进实****单位时，老师们给我们介绍了一些关于公诉科工作的基本情况，又给我们一些书籍让我们学****通过翻看一些卷宗，我对一个案子的大概流程有了一个大致的了解。同时也体会到自己知识的匮乏和浅薄，所学东西过于肤浅。
在实****的这段日子里，我发现我所在的公诉科，工作人员之间的关