大班综合美丽“夏”景.doc

大班综合美丽“夏”景.doc大班综合：美丽的“夏”景
教学目标：
1、认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、学****用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、学****认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，。
4、幼儿边看夏景图边念儿歌。
三、活动延伸
出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。
教学目标：
1、认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、学****用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、学****认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，今天应老师带来一幅美丽的图，我们一起来欣赏一下吧！
出示夏景图，引导幼儿观察图上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、这些景色一般会在哪个季节出现呢？（夏天）
2、这个就是夏天的“夏”，我们和它交个朋友吧
出示“夏”字卡片，与幼儿一起数笔画，逐一出示与“夏”字相关的笔划卡片，并一一对应辨认笔画名称。
3、除了刚才我们已经看到的一些景物，夏天还有哪些特别的景物呢？
请幼儿说说自己曾见过的夏天景物。教师根据幼儿的表述及时出示教具或简笔添画。
三、欣赏儿歌《夏天里》
1、老师把夏天的美景编了一首儿歌，我们一起来听听吧。教师示范朗诵。
2、出示儿歌《夏天里》，让幼儿找找夏”字。
3、教师配乐朗读。
4、幼儿边看夏景图边念儿歌。
三、活动延伸
出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。
教学目标：
1、认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、学****用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、学****认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，今天应老师带来一幅美丽的图，我们一起来欣赏一下吧！
出示夏景图，引导幼儿观察图上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、这些景色一般会在哪个季节出现呢？（夏天）
2、这个就是夏天的“夏”，我们和它交个朋友吧
出示“夏”字卡片，与幼儿一起数笔画，逐一出示与“夏”字相关的笔划卡片，并一一对应辨认笔画名称。
3、除了刚才我们已经看到的一些景物，夏天还有哪些特别的景物呢？
请幼儿说说自己曾见过的夏天景物。教师根据幼儿的表述及时出示教具或简笔添画。
三、欣赏儿歌《夏天里》
1、老师把夏天的美景编了一首儿歌，我们一起来听听吧。教师示范朗诵。
2、出示儿歌《夏天里》，让幼儿找找夏”字。
3、教师配乐朗读。
4、幼儿边看夏景图边念儿歌。
三、活动延伸
出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。
教学目标：
1、认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、学****用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、学****认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，今天应老师带来一幅美丽的图，我们一起来欣赏一下吧！
出示夏景图，引导幼儿观察图上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、这些景色一般会在哪个季节出现呢？（夏天）
2、这个就是夏天的“夏”，我们和它交个朋友吧
出示“夏”字卡片，与幼儿一起数笔画，逐一出示与“夏”字相关的笔划卡片，并一一对应辨认笔画名称。
3、除了刚才我们已经看到的一些景物，夏天还有哪些特别的景物呢？
请幼儿说说自己曾见过的夏天景物。教师根据幼儿的表述及时出示教具或简笔添画。
三、欣赏儿歌《夏天里》
1、老师把夏天的美景编了一首儿歌，我们一起来听听吧。教师示范朗诵。
2、出示儿歌《夏天里》，让幼儿找找夏”字。
3、教师配乐朗读。
4、幼儿边看夏景图边念儿歌。
三、活动延伸
出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。
教学目标：
1、认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、学****用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、学****认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，今天应老师带来一幅美丽的图，我们一起来欣赏一下吧！
出示夏景图，引导幼儿观察图上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、这些景色一般会在哪个季节出现呢？（夏天）
2、这个就是夏天的“夏”