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五个结合_创新研学实践活动路径管理智慧
“五个结合”创新研学实践活动路径
学营地等。诚然有一些基地建设规模 二、“专职教师”与“兼职教师”相结合，做强
大，场馆设施多，但是仍然不能完全满足学生 研学师资
多样化的教育需求。因此，江苏省盐城市大丰 在基地“专职教师”培养上，出台《教师业务
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知荔极嘞万方数据培训制度》，加大专业师资培训的力度，在积极 基地要充分发挥自身职能，认真做好常态
委派教师外出进修的同时，大力开展校本教研， 化、普及性的研学实践活动，完成国家规定的课
使得人人能够独当一面，让人人成为课程的开 时要求。除此之外，基地还可以满足一些个性
发者。 化需求，开发深度研学实践活动。
2013
另一方面，我们聘请了各行各业的专业技 上海东方绿舟 年开始组织青少年国
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师、能工巧匠作为“兼职教师”，企业家、非遗传承 防教育训练营“走近边防线”活动，每年组织
人等一大批大丰名人走进活动中心，担任客座教 人左右的研学团队，行程数千公里，上高原、探
师。他们的加入让特色化、精品化的课程开发不 海岛，住在部队，吃在部队，让学生真切体会到
断推陈出新，满足了中小学对课程多元化不断增 极端恶劣天气下边防子弟兵艰苦奋斗、无私奉
长的需求。当然，我们在营造“兼职教师”良好的 献的精神，让关心国防、建设国防的种子深植于
工作生态上要深度思考，要充分认可其劳动成 学生的心田。近期，上海农场实践基地推出了