教师评职称个人总结.doc

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教师评职称个人总结
教师评职称个人工作总结教师评职称个人工作时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，踏上教育岗位，从事小学语 文已有二十余载，回顾二十余年的语文教学工作，我感叹良多，二十 余载的春秋夏来，无数个日日夜夜，我始终热爱本职工作，严格要求 学生，平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来 对待我的工作。
严于律己， 为人师表， 忠于人民， 忠于党的教育事业， 全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标， ， 下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结。
一、思想政治方面 在教育教学工作中，我认真学****国家的有关教育方针，忠于党的 教育事业， 践行科学发展观， 热爱教育事业， 始终不忘人民教师职责， 爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教师，我从自身严 格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断 提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培 养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作 参加工作以来，我一直担任小学语文学科教学，在工作中严格要 求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学****新知识，探索 教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
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（一） 、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一 节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学， 板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课 件，激发学生学****的热情，创设学生学****的情境，分散知识的难点、 突出知识重点， 达到了优化语文课堂教学的目的； 同时在课堂教学中， 面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质 疑，善于教给学生学****的方法；还注意减轻学生的学****负担，精讲精 练，开展素质教育，向 40 分钟要质量。当然注意在传授知识的同时 加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积 极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学****取经等等。每个学期 均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
（二） 、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水， 我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高 业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时 间不断钻研《教育学》 、 《心理学》 、新课程标准等教育教学理论和书 籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
（三） 、积极探索科学的教学模式 1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。
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在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为 主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权， 尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学****目标——以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律， 容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学， 课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学****完一篇课文也不 知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让 他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个 人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那 一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解 决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决 哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、 分层合作——是实现合作、 自主、 探究的学****模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考， 懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成 一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远 就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的 方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学 生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时