创新游戏教学，培养学习兴趣.doc

创新游戏教学，培养学习兴趣.doc创新游戏教学,培养学****兴趣摘要: 幼儿园的游戏活动是一种常见的教学活动,形式多样,内容丰富多彩, 特别是民间体育游戏的引入和运用, 让幼儿的活动更精彩纷呈, 在此作者特别强调民间体育游戏的教学的重要性, 其教学必须具有创新性, 从而为学生打下良好的身体基础条件和能力基础。教师要力争提高幼儿的学****兴趣,教学要面对每一位幼儿,让他们在活动中都有所收获。关键词: 幼儿教育民间体育游戏学****兴趣 1. 创设导入时激发兴趣,让一节课有一个好的开端万事开头难, 对于民间体育教学也不例外, 课堂导入的设计如果引人入胜, 让学生充满好奇, 那么后续的教学就会事半功倍, 课堂教学效果当然会更好。要使导入情境吸引学生的“眼球”,让他们充满好奇,首先教师要根据实际的教学内容创设合理的情境,绝不是无中生有或胡编乱造。比如民间体育游戏“龟兔赛跑”的教学,我一上课就跟学生说:“这节课我们比赛一下, 看谁跑得快, 大家有没有信心? ”在学生充满期待的目光下,我展示本节课的教学目标,然后展示活动要求,这种情境的创设,有利于迅速集中学生的注意力, 提高他们的兴趣。其次情境的创设要从实际出发, 幼儿园的设施有限, 应以现有的场地、器材、教具为基础, 结合幼儿自身的条件进行, 每个班或每个学生的情况都不同, 要因地制宜地创设好情境,才能提高学生的学****兴趣。比如我根据“跳马”的教学内容,创设了一个情境,并富有幽默感地说:“同学们骑过马吗? ”学生基本上都摇头,我说:“我们这节课就和马有关,我们试着跳马……”带着几分期待, 学生进入了本节的学****这样做营造了良好的学****氛围, 也激发学生的学****热情,使师生和谐交流,为进入新课教学状态营造了良好的氛围。 2. 展示新课时激发兴趣,让每个学生充分发展课堂教学的好坏, 很重要的一个衡量标准就是看新课的教学设计是否合理, 能否让学生充分发展。学生不仅要理解和掌握知识, 更重要的是要经历探索知识的过程, 教师要尽可能地创造师生合作的良好环境, 重视引导和启发学生善于思考, 积极模仿动作领, 指出学生动作的正确性和不足之处, 注意让学生在新课教学时积极思维, 敢于提出自己的见解, 学生在理解知识的基础上掌握知识。班级是一个整体, 民间体育活动教学往往是整个班级协调一致进行某个项目的, 建议以小组为单位, 让学生充分展开讨论合作, 在小组里得到帮助, 共同克服学****的困难, 实现每节课每个学生都能够得到发展的目标。课堂教学要提高学生的兴趣, 还有一个重要的方面是教师的教学要抓住重点, 有效地突破难点, 整个教学内容安排要有主有次,融技能和能力于知识之中,提高学生的整体素质。比如《红灯、绿灯马上开灯》游戏, 教师先示范玩法, 念完口令我会马上转身, 我转过来你们要马上站好不动。谁动了, 就要回到安全线后重新开始。没有人动, 我就继续念口令,你们继续走。直到你们走到我背后,我口令没念完,你们可以拍我, 那我就要去抓你们。之后提高游戏的难度: 现在, 我们要提高难度了,这次我的口令有变化,当我的口令念得慢时,你就慢慢走,口令念得快时, 你就跳跳跳, 我们试一试。这时教师要善于观察学生的心理变化, 多带领幼儿听指令原地练****几次。在活动中, 我利用幼儿做小司机这一角色, 激发幼儿对游戏的兴趣。在整个活动中, 我为幼儿营造了宽松、自由的氛围, 让幼儿在愉快的民间体育游戏中体