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关爱“后进生”活动方案的设计与评估研究


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　　【摘 要】后进生也被称为学困生，从国家层面来讲，教育是国之大计，一切从孩子抓起，但是对于后进生而言，在成绩基本提高的基础上，还需要加强提高。在中学教学中，教学活动方案的设计与评估研究还需要进一步提升，尤其是对于后进生而言，学生的学****更加积极，对于后进生的学****就有更大的激发。在日常教学中，教师应多加留意“后进生”在课堂上的表现，帮助后进生转换学****的方法和策略，使他们在学****中找到乐趣，变成一个好学者。
　　【关键词】教育；活动方案；后进生；评估研究
　　调查发现，基础教育在世界各国都会存在一些问题，大批后进生的存在是避免不了的。关注后进生活动方案的设计与评估研究，是作为每一个教师不可推卸的责任。后进生，顾名思义，就是学****困难的学生，他们在学业成绩和思想品德上距离教育目标较远，在学校里也没能更好地完成教师布置的作业及练****册，在学校存在较多缺点，落后于一般同学。
　　一、加强实践探究，丰富课堂教学
　　学生在校学****各门课程都需要学得扎实，物理、化学是实践性很强的课程，语文学****离不开实践探索，数学是逻辑性思维。让后进生在平常的学****中进行思考，在和别人的沟通中进行能力提升，进一步提升学生在实践中的探究，教师需要从各方面进行培养，设计合理的环节，进行适当的实践探究活动。
　　在实践教学中发现，我们可以从以下方面着手：第一，结合社会资源，进行实践探究。实际教学中，教师可根据实际情况进行教学，例如，以“我爱家乡”为主题的写作教学，教师可以设计如下几个活动：让后进生给大家介绍家乡的标志物和特产，宣传家乡，让其他学生了解自己家乡的风土人情。同时开展“我是小小导游”的比赛活动，在节日期间，允许他们以导游的身份出现在街上，这样既可以锻炼学生的口才，也能将所见、所闻、所感作为写作素材，又可以促进学生与他人之间的交流。第二，结合家庭生活，进行实践探究。实际教学中，教师可根据学****专题，安排一些与家庭生活相关的实践活动，更接近生活。
　　二、做个知识丰富的教师
　　有人说：“小学学生喜欢和学生一起游戏的老师，初中学生喜欢关心学生的老师，高中学生喜欢知识渊博的老师。”鉴于此，笔者认为作为初中老师，只有不断地学****武装自己，在传播知识时游刃有余，给学生创设一种教师讲的就是权威，才能把学生紧紧吸引到自己的周围，激发他们的学****兴趣，调动他们学****的积极性。要想学生喜欢老师，老师首先要热爱学生。我们要爱护学生，对他们倾注爱心，信任他们、培养他们的自尊心。让学生在温暖和谐的环境中，心情舒畅地投入学****必能使学生极大程度地发挥主观能动性，达到事半功倍的效果。学困生，往往很敏感，自尊心很强，对教师怀有戒心