新教师个人三年发展规划.docx

新教师个人三年发展规划.docx新教师个人三年个人专业开展规划书
同富小学李东明
结束了懵懂的大学生活，来到了小学校园。初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，根本上形成了你今学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我方案通过三年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文教学水平开展需要的青年骨干教师的水平。
，在教学中用课改的理念进行教学，做到
教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。
，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有
关的教学论文，并争取获奖。
，也要研究课题，熟悉科研，
向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。
〔二〕阶段目标
，实现角色转变〔第一年〕
明确作为教师的根本要求和开展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
〔1〕加强理论学****提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学****向同行教师学****在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
〔2〕在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学****兴趣，使他们变 “苦学 〞为“乐学 〞。认真参加每一次的教研活动，认真思
考并虚心学****br/>〔3〕学****是教师成长的源泉，只有在不断的学****中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学****扩大自己的知识面，从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功。
〔4〕认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
，提高班级管理能力，强化自我修炼。 〔第二
年〕
〔1〕学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造 “效率课堂 〞。
〔2〕在教育技能根本熟练的根底上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3〕要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握
度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学****进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有时机为考研努力一番，可以进一步深造，