《电视和我们的生活》活动设计.doc

《电视和我们的生活》活动设计
活动目的：
让学生可以正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视****惯；正确科学的观看电视.（精品文档请下载）
活动重点：
使学生可以正确对待看电视的好和坏，学《电视和我们的生活》活动设计
活动目的：
让学生可以正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视****惯；正确科学的观看电视.（精品文档请下载）
活动重点：
使学生可以正确对待看电视的好和坏，学会自我选择。
活动准备：
学生搜集有关电视和生活的辩论资料。
活动过程:
一、谈话激趣,引出课题。
师：同学们，昨天下午放学后,你们回到家里都做了哪些事情？（指数名学生答复）。
师：刚刚听了同学们的发言，老师发现，同学们在家里除了写作业,还要看电视,这说明电视和我们的生活密不可分。是啊,随着科学技术的开展和人们生活程度的进步，电视和我们生活的关系将越来越亲密。今天，我们就来讨论《电视和我们的生活》.板书课题。（精品文档请下载）
二、课堂调查
1、如今，老师理解一下，我们班喜欢看电视的有多少？（举手表决）
2、你喜欢看哪些电视节目？(学生举手反响)
3、对于你看电视，家长持什么态度? （学生举手反响）
三、小小辩论台
师：通过刚刚的调查，我们发现,如今几乎每个小学生的家庭里都有电视机，每个小学生都爱看电视。如今，电视已经成为我们不可缺少的生活伴侣。但是，在调查中也有不少同学反映说，，看电视对于我们小学生来说，终究是好处多还是害处多呢？下面,我们就来举行一场小小辩论会，说说小学生看电视的好处和害处。（精品文档请下载）
1、辩论话题：小学生看电视好处多 小学生看电视害处多
2、辩论规那么:
A、理由要充分
B、要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
3、分两大组，左边为正方，右边为反方。
4、学生八人一小组，讨论准备。
5、正反方辩论。
正方 ：我方认为小学生看电视好处多。它可以开阔我们的视野,,就喜欢看一些科学探秘方面的节目,懂得了许多书本上没有的知识。（精品文档请下载）
反方 ：,许多电视可以增长我们的知识，但我要请你们注意，如今电视上有许多不安康的节目，这对我们小学生的危害是非常大的。
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正方 ：这并不能否认看电视的好处，只要我们有选择的看，或者在家长的陪同下看，就可以防止这些危害。（精品文档请下载）
反方 :我听妈妈说，在他们上学的时候，几乎不看电视，所以患近视眼的人很少。而如今，我们班已经有十多名同学戴上了眼镜，你说这难道不是和看电视有关吗？（精品文档请下载）
正方 :看电视引起近视,这是由于长时间近间隔 看电视造成的。只要我们保持好间隔 ，有节制的看，不仅能增长我们的知识，还能消除一天学****带来的疲劳呢！（精品文档请下载）
反方 ：有节制地看，有几个小学生能做到这一点?据我们调查，看电视上瘾的人不在少数，长期下去，必然会影响学****成绩,我认为，小学生还是不能看电视。（精品文档请下载）
正方：既然看电视有那么多害处，你家为什么还要买电视?国家为什么