小学数学人教2011课标版二年级表内除法二(2).doc

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表内除法（二）
教学目标：
1. 知识与技能 :
让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程， 掌握用乘法口诀求商的一般方法。 使学生学会综合运用乘 . 除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。
2. 过程与方法：
组织: .
表内除法（二）
教学目标：
1. 知识与技能 :
让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程， 掌握用乘法口诀求商的一般方法。 使学生学会综合运用乘 . 除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。
2. 过程与方法：
组织学生先用2〜6的乘法口诀求商的方法，引导学生用同样的方法讨论归纳用
7、8、9 的乘法口诀求商的一般方法。用语言说出计算过程。
3. 情感与交流： 体会数学与生活的密切联系。
教学重、难点 :
重点：掌握 7〜9 的乘法口诀求商正确的求商方法。
难点： 进一步掌握用除法计算解决简单的实际问题。 教具、学具以及课件准备 :
多媒体课件、口算卡片、小黑板。
教学方法：
教法：讲解、引导相结合法。
学法：自主探究、小组合作相结合法。
教学过程设计：
一、创设情境 , 生成问题。
1、 师生对口令（ 7、8、9的乘法口诀）
2、 开火车游戏
师：我们学会了用 2~6的乘法口诀求商，现在老师想考考你们。
（课件出示）
3X6
5X7
30-6
7X9
24-6
15-5
6X7
15-3
4X5
8X6
教师任指两道除法算式让学生说说是怎么想的。 师小结：你们根据乘法解决了除法。 其实这也是根据乘法口诀解决问题的一种思 维方式，你们真善于思考！。同学们，刚才我们做的这些题都是运用乘法口诀求 出来的，乘法口诀真神奇呀！ 今天我们就来学****用 7、8、9的乘法口诀求商。（板 书课题）
〔设计意图：这一步抓住新旧知识的生长点， 唤起学生的已有知识经验，为学****新知识做好了孕伏和铺垫。 这个练****让孩子再次感受乘法与除法之间的关系。 同 时也起到承上启下的作用。〕
3、出示主题图
谈话引入新课： 六一儿童节快到了。 小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的 教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题， 你能帮他们一起解决吗？ （课件出 示主题图）
二、探索交流 , 解决问题。
1、学****主题图
（ 1）按从上到下的顺序观察：一共有几个画面？ 这些画面分别说的是什么？
第一幅画 :做了 56面彩旗，要挂 8行。
师板书出示： 第二幅画 : 做了 49 颗星，分给 7 个小组。
第三幅画 :带来 27个彩球，每 9个摆一行。 （2）仔细观察，说说他们遇到了什么问题？（指名说） 板书：平均每行挂几面？平均每组分几颗？可以摆几行？ （3）你会解决这些问题吗？
2、学****例 1 （1）解决第一幅画：做了 56面彩旗，要挂 8 行，平均每行挂几面？
① 提问：要求平均每行挂多少面，可以用什么方法来计算？如果学生想到了除法 师给与肯定。
② 学生独立列式计算：56- 8=7 （面）
③ 汇报交流：说清是怎么算的，师板书可能出现下列情况：
第一种：因为（七）八五十六 所以56十8=7 （面）
第二种：因