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考点名称：综合读写
综合读写：
给出一段材料，考察学生的审题才能、组织才能和发挥才能，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵敏地联络生活，联络社会实际,考察学生在一个详细情境中综合运用语文的才能，看学生是否可以发现问题，是否可以
2、辩论反驳型 ：
说话时要有尺度，要有理有据。
例、初三某班同学就
“开卷是否有益”进展着热烈的辩论.
正方主辩围绕“开卷有益"的观点进展了论辩。假假设你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“             ”，请围绕你的观点写出两条理由。                                                                
当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：                                                                              
参考答案：（只要言之有理即)开卷未必有益 
①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别才能。 
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理,但是，我们还应该看到它的另一面,即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
3、采访别人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
例：假设你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问？
参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？
例如二:任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）
4、邀请别人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、说明缘由，发出邀请。
例：九(1）班准备在星期三下午三点开展
“走近名著”综合性理论活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?
参考答案：老师,你好!星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”，好吗？
三、标语、广告语题
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要理解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
特点:抓住语境,把握内容，控制字数，句式整齐，、形象性、创造性的特点。
例:栀子飘香，榴花明艳
……在充满活力的初夏时节，为了营造校园文化气氛,增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
答案例如：书是人类进步的阶梯。  让花香伴随书香，让名家走进心灵。
四、对联题
1、明其特点
①字数相等。
②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当一样。
③,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词，以此类推。
④构造相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们构造上必须是一样的。
⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
2、使用拆合法.
所谓拆合法也即是把一句拆成假设干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如请为
“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等.)
　　平山堂下花似锦，_____________________。
解题思路：我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。
提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观-—雷锋塔”等等一大串;
“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边—-下"；
“花似锦"是个主谓构造，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。
这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“
琼花观-—边——花似海”“雷锋塔——下-—草如茵"等好对。
五、开场白和串联词题
开场白的特点:内容要紧扣主题;语言要亲切,要有***，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼.
串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容；不冗长;生动幽默。
例:“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：
长城、黄河、