缩小整理试题教育理论温习参考资料.docx

教育理论温****参考资料
一、一名老师在教授《小站》一文时，要求一排木栅栏，三五个乘客。”在这位学生答完后，老师给予评价：“超级正确，你说的和我想的一模一样，你真是太伶俐了！其他同窗呢？”结果没有人再举手。请利用多元智能评价观解释这是为何？（内部设施，实现多媒体“班班通”；③真正实现全殖教师有序、合理流动，推行
“无校籍”管理。完成这8项任务，咱们就完全能够说在全市率先实现了义务教育的均衡进展。
优质精品——是指办学理念先进，课堂教学优质高效，教学质量大面积提高。力争在三年内实现三大目标：①小班化教育实验真正成为洪绪教育的特色品牌，达到“四有”，即出各学校、出占校长、出各教师、有成熟的经脸，在山东省内有必然的知名度；②实现“一校一品、一校一特色”工程，能在滕州市起到标杆的作用，如苗庄小学的“花腔跳绳”；⑧教育质量提高到一个新水平，中小学教育质是各项指标位居全市前列，可与城区的学校相媲美。
人本和谐——是指学校始终把教师作为第一资源，干群之间、教师之间关系融洽，师生一踣进步。力争三年内实现两大目标：①学校管理由制度管理慢慢过渡到文化管理，各校形成各具特色的学校文化，真正达到校风好、教风正、学风浓；②各校干群之间、师生之间、学校和群众、社会之间关系融洽，无任何电访、信访和人访案件发生，学校社会声誉高。
【评分标准】本题答案不唯一，意义大体具有、合理可行即可适当给分。
二、请列举人所具有的8种大体智能，并运用美国心理学家加德纳的多元智能理论解读我植小班化教育的四个“百分百”理念。（15分）
【参考答案要点】在加德纳的多元智能理论中，人被以为具有8种大体的智能，即语言智能、逻辑:一数理智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。
我殖小班化教育的四个“百分百”理念完全符合多元智能理论范围：“百分百关注”是指教师要关注每一个孩子，关注孩子的每一个方面，不仅关注孩子课堂上的表现，还要关注孩子的课余生活；不仅关注孩子的学业进展，还要关注孩子的身心健康，关注孩子各方面智能进展特点。
“百分百互动”是对师生提出的一蹈要求，它包括师生互动、生生互动、小组互动等多种形式，涵盖了提问、发言、讨论、鉴赏、评价、合作、做游戏等多种学****方式，这是小班化学****进程的大体形态。教师要踊跃引导、创设互动的情境，点拨、调控、参与互动的进程，使互动充满活力，富有成效。主要锻炼学生的语言、逻辑、观察、人际等智能。
“百分百展示”是学****效果的呈现，是个性的张扬。它既是互动的结果，又会促发下一个互动点，既洋溢成长的快乐，又催发奋进的***。能够采用读诵、写算、听赏、说唱、疑悟、议辩、做实验、演出等方式，以小组展示为主，也能够是个人或全部，让每一个学生都享受成功的快乐。主要锻炼学生的语言、空间、逻辑、观察、运动、音乐等智能。
“百分百育人”是小班化教育的终极目标，它不仅局限于课堂，只要能增进学生成长与进展，都是课改追求的目标，它包括了智能的多个方面，突出了“德育”特色，表现了小班化教育空间无穷、进展无穷。主要锻炼学生的内省等智能。
这四个“百分百”，关注是核心，互动是进程，展示是关键，育人是目标，它们是一个有机的整体。
【评分标准】本题答案不唯一，意义大体具有、合理可行即可适当给分。
六、综合实践题：(15分)
具有洪绪特色的小班化教育改革，是咱们践行新课程理念、全面推动素质教育的创新之举，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和进展计划纲要(2010—2020)》中提出的“深化课程与教学方式改革，推行小班教学”的具体表现。在小班化教育进展的拓荒之旅中，咱们在茫然中试探，在总结中提升，体悟着农村小班化教育的艺术魅力，经历着小班化教育文化的熏陶，涌动着浓郁的职业期待。随着改整的不断深切，必然会衍生出新的研究课题，咱们还将邂逅疑走困惑，而遇不期挑战。
请问：
①你是如何熟悉当前我镇正在进行的小班化教育改革的？
②还有哪些不足？
⑧就如何改良这些不足提出你科学合理化的建议。
结合自身工作实际予以论述。
【参考答案要点】①具有洪绪特色的小班化教育改革，是咱们践行新课程理念、全面推动素质教育•的创新之举，也是贯彻落实《国家中长期教育改基和进展计划纲要(2010—2020)》中提出的“深化课程与教学方式改革，推行小班教学”的具体表现；符合素质教育的要求，符合洪绪镇教育的实际，是僧进洪绪教育公平、办优质教育的前提。一是随着镇域经济的迅速进展和学龄人口下降的自然情形，班额慢慢缩小，这是改革的大体条件；二是全镇师资丰裕，青年教师多，师资水平较高，进展潜力庞大，是一支有活力、有干劲、易于转变观念、富有创业潜能的队伍，实施小班化教育改革切实可行；三是通过几年来的实践证明，教学质呈大幅度提升，教学改革慢慢深切，教师素质取得提高，教育教学形势