社会支持量表.ppt

社会支持量表
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应 激
第3页，主观支持分：第1,3,4,5题评分之和（32）
：第8,9,10题评分之和(12)　
测试结果示例:
客观支持分: １４　　　　　　　　
主观支持分: ２３　　　　　　　　
对支持的利用度: １０　　　　　　　
总分: ４７
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人际关系综合诊断量表
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社会支持与人际关系呈正向联系社会支持水平高，对应的是人际关系好。
社会支持被认为是个人处理紧张应激事件问题的一种潜在资源，而这种资源更多的来自于人际关系和人际互动。社会支持本身就强调人与人的紧密关系，社会支持也是一种双向的社会互动，所以人际关系好的大学生更容易获得社会支持。——秦向荣，毛丹等（2010）
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大学生在人际关系上所存在的一些心理健康问题，主要表现为自我中心、多疑、害羞、孤僻、自卑、嫉妒、社交恐怖等。
及时地诊断并采取必要的措施予以治疗，是消除大学生人际关系方面心理障碍的较好途径。以下给出的是郑日昌等编制的人际关系综合诊断量表。
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“√”计1分，“×”计0分
~8分，说明受测者善于交谈，性格开朗，主动，关心别人，对周围朋友很好，愿意和他们一起，彼此相处的不错；
~14分，说明受测者与朋友相处有一定的困扰，人缘一般，与朋友的关系时好时坏，经常处于起伏变动之中；
~28分，说明受测者在与朋友相处时存在严重困扰。分数超过20分，则表明人际关系行为困扰程度十分严重，而且在心理上出现较为明显的障碍：受测者可能不善于交谈，也可能性格孤僻，不开朗，或有明显的让人不快的行为。
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根据各个项目上的得分，具体说明受测者与朋友相处的困扰行为。
Ⅰ
题目
1
5
9
13
17
21
25
小计：
Ⅱ
题目
2
6
10
14
18
22
26
小计：
Ⅲ
题目
3
7
11
15
19
23
27
小计：
Ⅳ
题目
4
8
12
16
20
24
28
小计：
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Ⅰ受测者在交谈方面的的行为困扰程度
Ⅱ受测者在交际交友方面的行为困扰程度
Ⅲ受测者在待人接物方面的困扰程度
Ⅳ受测者同异性朋友交往的困扰程度
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（结合分数进行解释）


？
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谢谢！
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记分表中Ⅰ横栏上的小计分数，表明你在交谈方面的行为困扰程度。，说明你不善于交谈，只有在极需要的情况下你才同别人交谈，你总难于表达自己的感受，无论是愉快还是烦恼；你不是个很好的倾诉者，往往无法专心听别人说话或只对单独的话题感兴趣。－5分之间，说明你的交谈能力一般，你会诉说自己的感受，但不能讲得调理清晰；你努力使自己成为一个好的倾听者，但还是做得不够。如果你与对方不太熟悉，开始时你往往表现得拘谨与沉默，不大愿意跟对方交谈。但这种局面在你面前一般不会持续很久。经过一段时间的接触与锻炼，你可能主动与同学搭话，同时这一切来得自然而非造作，此时，表明你的健谈能力已经大为改观，在这方面的困扰也会逐渐消除。－2分之间，说明你有较高的交谈能力和技巧，善于利用恰当地谈话方式来交流思想感情，因此在与别人建立友情方面，你往往比别人获得更多的成功。这些优势不仅为你的学****与生活创造了良好的心境，而且常常有助于你成为伙伴中的领袖人物。
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记分表中Ⅱ横栏上的小计分数，表示你在交际方面的困扰程度。，则表明你在社交活动与交游方面存在着较大的行为困扰。比如，在正常集体活动与社交场合，你比大多数伙伴更为拘谨；在有陌生人或老师存在地场合。你往往感到更加紧张而扰乱你的思绪；你往往过多地考虑自己的形象而使自己处于越被动，越来越孤独的境地。总之，交际与交友方面的严重困扰，使你陷入“感情危