走向自立人生Word文档.doc

走向自立人生
一、本课对应的课标内容：
1．“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学****劳动****惯和生活态度",“养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会效劳的远大志向，体会自强不息的意义”.（精品文档请下载）
2．“我走向自立人生
一、本课对应的课标内容：
1．“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学****劳动****惯和生活态度",“养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会效劳的远大志向，体会自强不息的意义”.（精品文档请下载）
2．“我和别人的关系”中的“理解权利和义务的关系，学会履行自己的义务"。
二、分析学生：
    一方面，随着年龄的增长，学生的自主意识有所增强,渴望摆脱家长和老师的束缚，有更多自主空间。另一方面，在很多详细问题上，却又缺乏自立的意识和自立的才能。通过学****和讨论,帮助他们进一步深化地认识到自立的重要性,认识到依赖思想的危害，并逐步培养自立的才能具有重要的意义。（精品文档请下载）
三、教学目的：
情感态度价值观目的：
1．树立自立的生活态度，培养正确的人生观。
2．明确法制社会中公民权利和义务的关系.
才能目的：
初步形成自己管理自己的学****和生活的才能，为将来自立人生打下坚实的根底。
知识目的：
1．理解自立的含义和自立的表现。
2．懂得自立的重要意义，明白依赖思想的危害。
3．知道自立的方法。
四、教学重点难点：
1．“人生需自立”（自立的重要性必要性)既是教学重点又是教学难点。解决好学生对自立重要意义的认识问题，才可能使其产生自立意识，从而自觉培养自立才能。（精品文档请下载）
2．“多理论、多锻炼"（自立的方法），有很强的实际意义.
五、设计思路：
根据教学目的及教学内容，本框分为两课时进展，整个教学应是在轻松、有趣、丰富多样又不失深化的气氛中完成。（精品文档请下载）
新课程改革,要求我们在思想品德课的教育教学过程中，要贴近学生实际，重视学生理论，追请教育实效。学生只有在教材内容的引导下，在老师精心设计的气氛中，在老师的引导帮助下，充分调动自己已有的知识积累、生活经历，并认真体会在新情境中内心的感受，积极考虑、英勇表达自己的见解，才可能把新知识、新目的内化为指导自己行动的自己的正确的观点和认识,我们的教学也才有真正的实效.（精品文档请下载）
六、教学流程
第一课时
1．观看图片《两只小狮子的不同命运》。分析在不同生活环境中的小狮子将会面临不同的命运，并答复“你愿意做哪只小狮子？说说你的理由”.（精品文档请下载）
呆在笼子里的小狮子将会无忧无虑,自在幸福，一切生活由猎人照料。而跑出去的狮子饿了自己找食吃，渴了自己找水喝；有了伤,会用舌头舔伤口;遇到敌人，知道怎样保护自己。总之，它会面临许许多多的问题和困难。而随后的命运,笼子里的小狮子或者会在猎人的照料下安逸地终其一生，但也会永远失去其作为狮子所应有的雄壮和威风，它会失去自己；而当有一天会失去猎人的照料时，它也已经无法再独立生活，最终悲惨地死去。跑出去的小狮子，也许也无法摆脱被自然所淘汰的命运，但一旦它成长起来，就一定是一只威风凛凛、充满野性、雄壮无比的林中之王。（精品文档请下载）
所以，及早培养自己的独立生活才能，培养自己沉着面对生活中的各种困难和