2015年思想品德七年级《人的生命的独特性》教师引导学生自主学习的预案设计.docx

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南漳县龙门中学教师引导学生自主学****的预案设计006
年级班级
七
学科
思品
导学教师
李静
课题
人的生命的独特性
课型
新授
导学
目标
知识与技能
知道每种生命都具有独特性
过程与方法
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南漳县龙门中学教师引导学生自主学****的预案设计006
年级班级
七
学科
思品
导学教师
李静
课题
人的生命的独特性
课型
新授
导学
目标
知识与技能
知道每种生命都具有独特性
过程与方法
活动教学法、情境教学法
情感、态度与价值观
认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性
导学重点
人的生命独特性的表现
导学难点
实现人生价值的方式和途径具有多样性
导学划、节
导学任务及导学要求
自主学****br/>一、自主学****基础知识梳理
1、每个人都是独f二的，有自己独特的和.
2、人的生命独特性最突出表现在。
3、人的生命独特性更多表现在，人的
的多样性。
交流展示
二、课堂助学
活动一：展示“独特的我”
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探究深化
活动二：说说人类生命的独特性。人的生命与其他生物的生命相比，又有哪些独特性呢？要求学生以小组为单位进行讨论发言。
活动三：说说人类的文明成果。思考：人类运用思维和智慧创造了什么？
活动四：我的理想，选择适合自己特点的成材之路，增强自尊自信，更加热爱生命。
四训练为能
三、巩固与反思
.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝大；虽然没有鱼的鲤鳍，人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类（）

.观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断卜列观
点，正确的是（）
，有自己的
特点和风格

生道路
五作业反馈
.人的生命独特性突出表现在（）

.人的生命独特性更多地表现在（）
①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④
反思
1、生：通过这节课的学****你有哪些收获？还有哪些困惑？
2、教学反思：