自主管理主题班会.ppt

自主管理主题班会
第1页，本讲稿共25页
第2页，本讲稿共25页
自主学****是一种主动的、建构性的学****过程。在这个过程中,学生首先为自己确定学****目标,然后监视、 调节 控制由目标和情境特征引导和约束的认知、 动机和行为. ；公交车一到，学生们推推攘攘地往车上冲，抢到空位就座，后上来的老人没有座位，却没人让座。
镜头二：一群学生到延吉帽儿山游玩，有学生在木制的阶梯上刻上自己的名字，其他同学不仅不阻止，还帮着想再写点什么。
镜头三：周六，住校的学生拿着装满脏衣服的大包回到家里让妈妈洗；父母做好一桌饭菜，孩子饭后将碗筷一推起身离开，不知道帮父母收拾、清洗。……
第13页，本讲稿共25页
自主学****的特点
自立性
自为性
自律性
第14页，本讲稿共25页
自立性
(1)每个学****主体都是具有相对独立性的人，学****是学****主体“自己的”事、“自己的”行为，是任何人不能代替、不可替代的。
(2)每个学****主体都具有自我独立的心理认知系统，学****是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。
(3)每个学****主体都具有“天赋”的学****潜能和一定的独立能力，能够依靠自己解决学****过程中的“障碍”,“自立性”的四层涵义是相互联系有机统一的。
Back
第15页，本讲稿共25页
自为性
学****自为性是独立性的体现和展开，它内含着学****的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。
(1)自我探索往往基于好奇心。好奇心是人的天性，既产生学****需求，又是一种学****动力。
(2)自我选择性是指学****主体在探索中对信息的由己注意性。
(3)自我建构性是指学****主体在学****过程中自己建构知识的过程，即其新知识的形成和建立过程。
(4)自我创造性是学****自为性更重要、更高层次的表现。
Back
第16页，本讲稿共25页
自律性
即学****主体对自己学****的自我约束性或规范性。它在认识域中表现为自觉地学****br/>(1)自觉性是学****主体的觉醒或醒悟性，对自己的学****要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束自己的学****行为，促使自己的学****不断进取、持之以恒。它在行为域中则表现为主动和积极。
(2)自律学****体现学****主体清醒的责任感，它确保学****主体积极主动地探索、选择信息，积极主动地建构、创造知识。
Back
第17页，本讲稿共25页
自主学****的方法（过程）
制定计划
学****范围确定
树立目标
学****环境与氛围
自我激励
自
我
监
控
自我检查
自我评价
第18页，本讲稿共25页
自主学****的现实意义
自主学****是素质教育的需要。实施素质教育的本质是按照知识经济时
代的要求提高国民素质；实施素质教育的重点是创新和实践能力的培
养；实施素质教育的核心是自主学****和自主发展。学会学****是知识经济
时代和学****化社会的基本培养目标。
自主学****是社会发展的需要。二十一世纪的教育观就是使受教育者
学会学****学会做人，学会生存，学会合作，学会创造。因此学校教育
重要的是通过知识的学****使学生形成对这些知识的浓厚的兴趣和进一
步吸取新知识的持续发展的愿望，并****得一些思维方法和形成一些思维培养自主学****能力是课程改革的首要目标。
培养自主学****能力是学生个体发展的需要。自主学****能够促进学生对
所学内容的深度理解，符合深度学****的特征。自主学****能力是创新人才
必备的基本功。自主学****能力是个体终生发展的需要。
培养自主学****能力有助于提高课堂学****效率。课堂上的自主性学****是
指学生不盲从老师，在课堂前做好预****课堂上热情参与，课后及时查
漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老
师的依赖感。
自主学****是高考制度改革的需要。
自主学****是创新性发展的需要。
第19页，本讲稿共25页
列举自己的陋****br/>我们让每一个同学写出自己的缺点，同时也就是认识到自己的陋****实事求是地写出自己的缺点会得到一点小奖励同学们需要写下自己的缺点，踊跃交给主持人大声地念出来 。
第20页，本讲稿共25页
自主学****的目标
（1）愿学、乐学：调动并形成强烈的学****动机，增加学****的兴趣，使学生愿学
和乐学，解决学生中存在的厌学、逃学的问题。
（2）会学、善学：要强化学法指导，使学生知道怎么样学****才能省时省力效果
好。在新的形势下，使受教育者掌握多样化的学****技能和方法，改变盲目学****的
状况，是实现学生自主发展的重要目标之一。
（3）自醒、自励、自控：自主学****要求，学生不仅要把学****内容作为认识的客
体，而且要对自己作出客观正确的自我评价，从而对自己的行为进行自我激励、
自我控制、自我调节，形成健康的心理品质，使自己的注意力、意志力和抗挫折
能力不断提高。
（4）适应性、