完整word版,《逃家小兔》阅读指导课教学设计.docx

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《逃家小兔》阅读指导课教课方案
赵美英完整word版,《逃家小兔》阅读指导课教学设计
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《逃家小兔》阅读指导课教课方案
赵美英 广平县广平小学
设计理念：
本课用图画和文字共同表达一个完好的故事， 透过图画与文字这两种媒介在两个不一样的层面上交叉、 互动来叙述故事， 切合小孩阅读的特色和****惯。 阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的感情觉到陶冶，审美能力不停发展．
阅读的指导思想 :
1、尊敬小孩念书的主体性。小孩是阅读的主体，不一样孩子阅读同样的文本也会有各自不一样
的感觉体验。教师一定尊敬孩子独到的阅读感觉，决不要压迫孩子的奇想与乐趣。
2、关注量的累积，指引博学多才。没有量的累积，即便篇篇是精选，孩子也难以形成
优秀的阅读涵养。 新课程要求低段孩子的课外阅读总量为许多于五万字， 所以，要鼎力倡导
博览，倡导广念书、读整本书、读整套书，将课内阅读与课外阅读联合起来。
3、立体育人，提高精神境地。好的故事不只是在叙述一个故事，同时也在帮助提高孩
子的察看力，丰富他们的想象力，更能提高他们的精神境地。 当阅读把快乐带给小孩时，就
把无可估计的巨大精神财产带给了他们，就为他们建筑起了自由的精神空间与心灵家园。
阅读目标：
１．经过阅读沟通，让学生感觉到无私而伟大的母爱。
2、指导学生依据故事情境想象练说， 并复述完好的故事。 培育学生的说话兴趣和阅读理解能力。
3、指引学生把察看、 想象与阅读经验相联合， 学编浅易的童话故事，发展学生的想象力
和创建力。
阅读重难点：
1、要点：在情境中让孩子睁开想象，让孩子依据图画创编故事。
2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变为什么，并在此过程中意会
伟大的母爱。
阅读准备：多媒体课件 句式卡片
阅读教课方案
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一、猜谜激趣：
亲爱的孩子们， 你们喜爱猜谜语吗 ?耳朵长 ,尾巴小 ,三瓣嘴 ,胡须翘 ,一动一动总在笑。 大家
猜猜是什么？（兔子）今日，老师给大家带来一个相关小兔子的童话故事， 它来自一本故事
书，想不想听？好，让我们一同走进这出色的世界吧！ （出示 PPT）
二 、图画猜想，走进故事
1、导入故事
指引学生看图， 察看图上有什么？进一步进入故事话题： 这么美丽的家里小兔子能否愿意在家呆着？假如是你你会吗？依据学生回答引出课题——《逃家小兔》解说作者，美国作家玛格丽特怀兹布朗
2、