2017年秋鄂教版语文八年级上册第4课《幸福告诉我们的孩子》教案.docx

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姓名：班级：小组:
自学案
2、明确诗中的意象，学会透过意象领
【学****目标】1、了解这首诗的构思及作者对幸福的深刻理解会作品的思想感情，认识幸福并感受幸福。
【学案内容】
1、关于诗1 / 5

姓名：班级：小组:
自学案
2、明确诗中的意象，学会透过意象领
【学****目标】1、了解这首诗的构思及作者对幸福的深刻理解会作品的思想感情，认识幸福并感受幸福。
【学案内容】
1、关于诗歌：诗歌是一种文学样式，它要求高度、集中地概括、反映社会生活，饱含着丰富的思想感情和想象，语言精炼而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列,它在各种文学体裁中出现最早。2、意象：就是融入诗人思想感情、被赋予某种特殊
含义和文学意味的具体形象。
一、扫清字词障碍。注意圈点出自己没读准的字，正音。
瞩望（）莺萝（）颤动（）眸子（）苦涩（）
二、初读课文，明确诗歌朗诵的技巧
1、理解诗歌的思想内容，把握诗歌的情感基调。2、根据情感的需要掌握朗读语速。3
、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的轻、重、缓、急”，恰当的
分好音步”。4、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）顿挫（停顿）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。
整体感知
1、找一找：找出作者表现幸福”的事物（勾画出关键词），并为前五节诗的内容各拟一个小标题。
第1节：
第2节：
第3节：
第4节：
第5节：
2、思一思：说说这五幅画面中分别表现了怎样的一种幸福？
3、品一品：揣摩诗中富有表现力的词语和诗句。
例如：隼收的镰刀”形象地点出劳动者的身份，丰收让人自然联想到丰收的喜悦。
，喘息”：
瞩望”：
淅淅沥沥的小雨”、莺萝绿色的卷须轻轻颤动”
微笑”：
四、合作探究
齐读最后一节诗。结合最后一节诗的内容，自由提出自己不懂的诗句请求帮助或是自己
畅谈对某一句的理解，也可以结合自己的经历说说对某一句的感悟。
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概括本诗的主旨：
完成后请家长签字: