基础教育改革.doc

论课程改革的意义——新一轮课程改革的必要性、重要性、紧迫性摘要:本次课程改革是一场由课程改革牵动出来的基础教育的全面的整体变革。它是推进素质教育的历史性的必然选择; 它是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新;它是促进教师专业化成长的一个平台;它是提升学生综合素质(特别是培养创新精神和实践能力)的有效途径;它是学校文化重建(制度)的有力措施; 一、课程改革是推进素质教育的历史性的必然选择素质教育作为基础教育改革的发展方向, 自上个世纪 80 年代后期、 90 年代初期被提出来之后, 就越来越引起人们的广泛关注和不断认同。可以说, 全面推进素质教育, 作为全面贯彻党的教育方针, 深化教育改革的根本性任务已经非常明确地摆在广大教育工作者和乃至全社会的面前。但是, 在实践上, 推进素质教育的道路是很曲折的,90 年代初期的第一阶段主要是打“外围战”, 推进素质教育被等同于开设活动课, 开展课外活动, 它的特点就像有的同志所形容的“课内扎扎实实搞应试, 课外轰轰烈烈搞素质”。那个时候, 谈起素质教育大合唱, 大家都“慷慨激昂”, 推开学校教室的门却是“涛声依旧”。 90 年代中期的第二阶段是打“攻坚战”,“实施素质教育的主渠道是课堂教学”这一认识得到了普遍的认同, 课堂被凸现出来了, 素质教育开始进入各学科的课堂教学了, 这是一个了不起的飞跃,“让课堂焕发生命活力”成为一句非常响亮的口号, 各地中小学纷纷以此为主题开展课堂教学改革, 取得了很多有益的经验, 但是, 这场攻坚战还是攻不下, 从总体上看,课堂教学还是少有生命活力! 素质教育的成就还不够明显, 尚未取得突破性的进展! 世纪之交的第三阶段,人们开始反思, 推进素质教育, 路在何方? ①素质教育没有课程化, 素质教育的精神和理念没有体现在各学科的课程中, 光打外围战能推进素质教育吗?②在现有的课程框架体系下, 课堂教学改革能有实质性突破吗?就这样, 认识的深化和实践的逼近终于把课程改革推向了前台, 课程改革成为了推进素质教育的历史性的必然选择。课程改革的重要性之所以被如此凸现, 原因还在于: 一从学生的角度讲, 课程是学生的精神食粮, 课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展, 学生是民族的希望, 国家的未来, 课程改革因此被提高到关系国民素质和国家未来竞争能力这样的高度来认识, 世界各发达国家无不注重通过课程改革来提高一代新人的素质。二从教育的角度讲, 课程集中体现了教育思想和教育观念: 课程是实施培养目标的蓝图; 课程是组织教育教学活动的最主要的依据。课程在学校教育体系中居于核心地位, 具有牵一发而动全身的作用, 所以教育改革无不把课程改革放在突出位置甚至放在首要位置, 历史事实证明, 没有课程改革的教育改革一定是一场不彻底的没有深度因而也不可能有实质性突破的改革。全面推进素质教育, 这是历史赋予基础教育的神圣使命; 以课程改革突破口, 这是推进素质教育的必然选择。如果说,“普九”使我国基础教育在教育数量上实现了跨越式发展, 从而为推进素质教育创造了前提条件;那么可以说,“课改”将使我国基础教育在教育质量上实现跨越式发展, 从而把推进素质教育落实到实处。两年来, 实验区所发生的变化证实了这一点。学生的变化, 课堂的变化, 教师的变化, 管理的变化,学校的变化,所有这些变化都是具体的、