【改革强警心得体会范文】新课程改革的心得体会范文.docx

施创新教化须要的具有高素养的重新型的老师。
　　新课程改革的心得体会
　　通过对新课程改革的学****使相识到只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课革不仅是教化发展的须要，也是时代发展的需求。今年我国实行了第八次课改，其根本的目的是促进教化的发展，符合社会发展的须要。










　　一、教学改革的意义
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　　教学尤其是课堂教学，是实施学校教化的基本途径，因此，教学改革日益被提到改革日程上来。我国在教学改革方面做了很多努力，但从总的形势来看，由于受应试教化和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教化改革仍有很多没有摆脱应试教化的影响，尚未能构造出一种真正体现素养教化思想的教学新体系，这些，既有教学改革本身不够到位的缘由，也有受课程制约的因素。因此，素养教化的成效还不够明显，教学实践中，过于强调接受学****死记硬背、机械训练的状况普遍存在，这些都是本次教学改革要着力解决的主要问题。
　　本次教学改革，由于有了上世纪80年头以来的改革成效作为基础，有了深刻的反思，对存在的问题有了检讨与共识，因些可望有针对性地、实实在在地绽开。更为重要的是本次教学改革作为新一轮的课程改革的一个有机组成部分而进行的，新课程、新教材既在教学改革供应了一个崭新的平台，一个很好的支撑点，同时对教学改革提出了全新的要求，因此可望教学改革有实质性的全方面的推动。
　　?(原委要改什么?)
　　首先，要改革旧的教化观念，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。
　　其次，要坚决不移地推动教学方式和学****方式的转变。先进的教化观念要通过先进的教化方式体现出来，教化观念转变本身也要在教化方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础;方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。本次教学改革不仅要我们老师改革教化观念，还要改革我们教学方式、教学行为。










　　我们老师们观念、方式的转变要落实到学生学****方式的转变上;因为学生的学****方式的转变将会牵引出思维方式、能动性、创建性才真正得到张扬、提升，而且还将成为生活的主子，成为独立的、主动参加社会的有责任的人，学****方式的转变因此被看成本次课程改革的显著特征和核心任务。
　　再次，致力于教学管理制度的重建。
　　二、教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程?
　　传统的(简洁说)教材是什么?学校规定什么、政府规定什么，我们老师就教什么?学生就学什么?详细一点说：教学过程就是忠实而有效传递课程的过程，不应当对课程做出任何调整和变革，老师只是规定课程的阐述者和传递者，学生只是规定课程的接受者和汲取者。
　　新的课程的内容和意义在本质上并不是对全部人都相同的，在特定的教化情境中，每一位老师和学生对给定的内容都有其自身的理解、对给定的内容的意义都有其自身的所读。
　　从而对给定的内容不断进行变革与创新，从而使给定的内容不断转化为自己的课程。老师、学生都是课程的有机组成部分，是课程的创建者和主体，共同参加课程的开发的过程。这样的教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生和开发的过程，这就是新课程的教学观。










　　三、教学是老师教学生学的过程，还是师生交往，主动互助、共同发展的过程
　　教