沪教版五年级语文上册阅读理解专项题.docx

沪教版五年级语文上册阅读理解专项题.docx沪教版五年级语文上册阅读理解专项题
一、 阅读课内文段，完成练习
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜
礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有
顶，看来像是不安稳，而
它却很悠然。这是的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在
望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形
象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优
美的歌吗？
1．“嗜好”的意思是 ____________。文中白鹭的嗜好是（ ______）
A．望哨 B ．悠然地飞翔 C ．站立于小树的屋顶 D ．早晨出来
2．“美中不足”的意思是虽然很好，但是还有缺陷，文中的“不足”指的是：
_________________________ 。
3．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了 _____和_____的
修辞手法，表达了作者对白鹭的 ______________之情。
4．分别给选文第 1、2 自然段描绘的画面起一个名字。
______________________________________________________________
五、 阅读平台。
白鹅（节选）
丰子恺
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回
家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个
高傲的动物！”
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相
同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，
其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能
看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有
人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专
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对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看
见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。因为它有那么（ ）的身
体，那么雪白的颜色，那么（ ）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾
气，和那么可笑的行为。在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。
1．选词填空，将序号填写在文中括号内。
A．雄壮 B．庞大
2．“这环境有了生气”中，生气一词指的是（ ）
A．活力 B．不愉快
3．“送出之后的几天内，颇有异样的感觉。”这是怎样的感觉？下面说法不恰 ．．
当的一项是（ ）
．
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A．失落 B．思念 C．放松
4．作者从白鹅的 ___________、 _________、_________、_______四方面具体表
现了白鹅“高傲”的特点。
5．读下面的句子，填空。
1）我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
2）好一个高傲的动物！
3）惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小