中学教育知识与能力章节习题(1)：教育基础和基本原理.doc

中学教育知识与能力章节****题(1) :教育基础和基本原理中学教育知识与能力章节****题( 1 ):教育基础和基本原理第一章教育基础和基本原理一、单项选择题 1.“教育”一词最早出现在()。 A .《孟子? 尽心上》 B .《论语》 C .《说文解字》 D .《学记》 2 .心理起源说的代表人物是()。 A .孟禄 B .沛西?能 C .达尔文 D .赫尔巴特 3 .终身教育的提出者是()。 A .朗格朗 B .康德 C .杜威 D .裴斯泰洛齐 4 .决定教育目的的因素是()。 A .生产力 B .政治经济制度 C .上层建筑 D .科学技术 5 .教育为政治经济制度服务,主要是通过() 表现出来的。 A .培养人 B .参与政治活动 C .传播文化与科学知识 D .参与经济活动 6. 宋代朱熹在《论语》的注解中指出:“孔子教人, 各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的()。 A .顺序性 B .互补性 C .差异性 D .阶段性 7 .关于影响个体身心发展的因素观, “白板说”的观点属于()。 A .内发论 B .外铄论 C .多因素相互作用论 D .能动论 8 .双轨制在() 表现得非常典型。 A .美国 B .英国 C .苏联 D .中国 9 .我国于() 年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年制义务教育。 A. 1984 B. 1986 C. 1988 D. 1990 10 .确定社会主义教育目的的理论基础是()。 A .凯洛夫的《教育学》 B .巴班斯基的教学过程最优化思想 C .赫尔巴特的《普通教育学》 D .马克思主义关于人的全面发展学说二、辨析题 11. 一方面, 教育与社会其他因素的关系密切; 另一方面, 教育具有相对独立性。 12. 新课程强调内容要密切关注学生的兴趣和生活经验, 并不意味着可以忽略间接经验的学****三、简答题 13 .政治制度是如何制约并影响教育的? 14 .简述教育目的对整个教育工作的指导意义。四、论述题 15 .论述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作甩。 16 .论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。参考答案与解析一、单项选择题 1.[ 答案]A[ 考查要点] 本题考查的是“教育”一词的最早起源。[ 名师详解]“教育”一词,在中国最早见于《孟子? 尽心上》: “得天下英才而教育之,三乐也。”故正确答案为 A。 2.[ 答案]A [ 考查要点] 本题考查的是心理起源说。[ 名师详解] 心理起源说的基本观点为: 教育起源于儿童对***无意识的模仿。代表人物为孟禄。他在《教育史教科书》中写道:“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿, 儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”故正确答案为 A。 3.[ 答案]A [ 考查要点] 本题考查的是终身教育。[ 名师详解] 随着社会发展速度的加快、科学知识与技术的进步、人口的增长、闲暇时间的增多,人类的生存与生活空间发生了转变, 终身学****成为人的发展需求,阶段性教育正逐渐走向终身教育。 20 世纪 60 年代联合国教科文组织***教育局局长、法国的保罗? 朗格朗在“第三届促进***教育国际委员会”会议上提出了终身教育思想, 并于 l970 年出版了《终身教育引论》, 在国际上产生了广泛的影响, 并日益成为各国开展