海底世界（教案）.doc

灵宝市实验小学活页教案
姓名: 年级 三年级 学科 语文 总课时 年 月 日
课题
教学
三维
目的
1。 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2。 学会本课的生字，理解由　师：把我们的教室当做海底世界，谁愿意做那些得意的小动物？分角色表演。（教室里非常安静，几个同学轻声的模拟声音）
　　师：听，他们模拟的多好呀，。
（3.）指导朗读。
　　　练读.
　　　指名读。
　　　过渡：想认识海底世界的动物吗?
　。
　　（1）自读课文。
　　提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用“—--—”画出中心句。
　　介绍了哪些动物的特点？
　　（2）：梭子鱼行动的快，乌贼和章鱼的慢,等等。
　　（3） 介绍自己喜欢的动物。
　　师：这么多的小动物中，一定有你喜欢的吧!把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。既然喜欢就要介绍好，让大家一起来喜欢它！
　　生自由练****br/>　　。
　　、语调、表情、动作等。
（4) 表演读。
　师：刚刚同学们介绍的多好呀!:朱老师起个头。同学们在读的时候,读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜欢，还可以做动物.
　　齐读.
3. 精读第四自然段。
　  过渡：认识了那些得意的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
　(1） 自由读课文第四自然段.
　（2) 考虑:写了哪些植物，有什么特点？
　（3） 指导朗读。
四、合作引领：
　过渡：刚刚我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方,有哪些资源呢？听老师来读一下第五自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来.
（1) 师朗读课文.
（2） 学生答复。
(3） 资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗?它们对人类生活有什么帮助吗？
（4） 指名说。
（5） 小结：海底的资源不可计数，人类如今已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。
5。 精读课文第六自然段.
 　师：学了这篇课文,你有什么感慨?有什么话想说吗?
　 生自由说。
　师：看看作者是怎么说的呢?
　（1） 自由读.
　（2） 。
　(3） 齐读.
五、总结全文：：
　1。 今天你有什么收获呢?
　小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用,更可惜的是还有更多的资源没被发现呢.
　2、你们想探究海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的奉献。
六、课外延伸：
1。 画一副《海底世界》图，并配以适当的文字说明。
2. 课后搜集海洋的资料，在班级开一个《我理解的海底世界》主题队会.
3. ****作:《将来的海底世界》。
七、板书设计：