中班班务计划.docx

位教师会将会更加严格要求自我，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动。总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情景和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。　　一、班级情景分析　　经过一年多的学****和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程度的提高。我们注重每个幼儿生活本事的培养，如：系鞋带、扣扣子、发玩具等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：　　1、优势表现：　　(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。　　(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。　　(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取教师的意见，控制自我的行为，遵守班级常规。　　2、不足表现：　　(1)我班有部分幼儿，他们在团体活动中注意力坚持时间短、自我控制本事弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情景给予引导和教育。　　(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。　　3、其它个别情景：　　(1)我班有个别幼儿，交往本事较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与团体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到团体中来。　　(2)我班有个别幼儿，生活自理本事发展尚慢。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内进取鼓励他们自我动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理本事的提高。　　(二)家长情景分析　　1、家园沟通：经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常经过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与教师交流，了解孩子的在园情景，听取教师的意见和看法。　　2、家长教育观念仍有待提高经过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。　　二、本学期培养目标　　1、动作技能：　　(1)鼓励幼儿进取勇敢地参加体育活动，不怕困难。　　(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。　　(3)学****单手、双手向前上方用挥臂掷物。　　(4)探索多种运动器材的方法。　　(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。　　2、生活卫生****惯：　　(1)简便、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好****惯，学****自我分发和收拾餐具，能主动饮水。　　(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗****惯，逐步学会自理大小便。　　(3)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。　　(4)严把好晨检关，做好全日观察及记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。　　(5)严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活　　3、自我保护：　　(1)进取配合***进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。　　(2)既学会学****保护自我不受伤害也要注意不伤害别人。　　(3)认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。　　(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)　　1、科学　　(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。　　(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。　　(3)感知声音和颜色的变化。　　2、语言　　(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自我的意义。　　(2)愿意表达自我的各种感受和想法，进取回答问题。　　(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，愿意与别人交流自我的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。　　(4)引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受欢乐。　　3、艺术